아동발달 연구방법(아동발달 연구의 목적과 접근방법, 아동발달 연구설계 및 연구과정)

I. 연구의 패러다임
패러다임이란 세상을 바라보는 관점으로서 복잡한 현상을 고찰하고 이해하는 방식이다(Patton, 2002). 어떤 패러다임을 가지고 연구에 임하느냐에 따라 연구문제의 초점, 연구 참여자에 대한 관점, 자료수집과 분석방법이 달라진다. 인간을 연구하는 학문분야에서 대표적인 두 가지 철학적 패러다임으로는 질적 연구방법의 근간이 되는 해석주의(interpretivism)왿� 양적 연구방법의 근간이 되는 실증주의(positivism)를 들 수 있다.
해석주의는 인간의 가치관, 신념, 정서, 태도 등을 연구할 때는 자연현상을 연구하는 것과 다른 방법을 써야 한다고 주장한다. 즉, 자연과학에서 사용하는 양적 연구방법을 그대로 적용하여 인간의 심리를 측정하고, 수량화하는 것에 반대하는 대신 사람들의 경험과 그 경험에 대한 의미를 숫자가 아닌 언어를 매개로 이해하려고 한다. 해석주의를 바탕으로 하는 질적 연구에서 주로 사용하는 자료수집법은 심층면접이며, 그 외에도 문화기술적 참여관찰을 실시하거나 각종 문서 자료나 시청각 자료를 분석하기도 한다. 최근 아동발달 연구에서도 질적 방법에 대한 관심이 증가하고 있다. 아동을 대상으로 하는 질적 연구는 연구 참여자의 연령에 따라 면접을 실시하기도 하고, 아동이 있는 자연스러운 맥락(예: 어린이집의 놀이 상황)에서 또래들 간의 상호작용이나 교사-아동 상호작용을 문화기술적으로 관찰하기도 하며, 아동이 그린 그림이나 만든 작품 등을 분석하기도 한다. 교사나 부모를 직접 심층면접하여 아동의 발달에 관한 정보를 얻거나 또는 양육 및 보육에 관한 경험을 탐색하는 것도 질적 방법을 이용한 아동연구의 예가 될 수 있다.
반면, 실증주의는 인간을 연구하는데 자연과학의 원리를 그대로 적용하며, 가치중립적이고 수량화된 양적 연구방법을 사용한다. 본 장에서는 실증주의를 기반으로 하는 양적 연구방법에 대해 설명하고자 한다. 아동을 연구하기 위한 양적 연구방법의 목적, 접근방법, 과정, 설계를 구체적으로 알아보고자 한다.