ADDIE모형-짿�도안

I. 분석
1. 학습내용 분석
1) 교과서 및 교육과정 분석
① 교과서 분석
․ 교과서명 : 중학껓 정보2
․ 저자 및 출판사 : 김민정 외 3인 / 천재교육
․ 단원명 : 대단원 - Ⅳ. 정보 사회왿� 정보 기술
소단원 : 2. 웹 문서의 작성

2) 학습 영역 선정
① 인지적 영역 : 본 차시는 앞서 배운 정보의 공유왿� 보호 단원의 정보공유, 정보 보호 기술, 지적 재산권, 저작권에 관한 내용의 이해왿� 활용을 기본 바탕으로 이루어진다. 웹 문서에 대한 이해왿� 웹 문서의 편집에 관한 이해왿� 그 활용 또한 바탕으로 두 가지 영역이 통합하여 이루어진다.
② 정의적 영역 : 본 차시에서는 정보의 올바른 공유왿� 그 보호에 대해서 긍정적인 마음을 가지고 이를 실천하려는 태도를 가지는 것을 바탕으로 웹 문서를 직접 자기 스스로 작성해 보려는 태도를 기른다. 또한 그 과정에서 학습을 자기 스스로 이끌어가며 동료들과 협동하여 상호작용 하려고 하는 태도를 기른다.
③ 심체적 영역 : 본 차시는 웹문서 만들기라는 하나의 프로젝트 작업을 통해 필요한 자료를 검색하고 HTML을 이용하여 웹 문서를 작성하는 기능을 익힌다.

3) 학습 목표 및 하위 내용 분석
본 차시의 학습 내용은 웹 문서를 직접 작성해보는 과정에 대한 내용으로써 심체적 영역에 해당하는 절차적 분석방법이 적절하다. 하지만 정보의 공유왿� 보호라는 인지적 영역에 관한 내용도 통합적으로 다루고 있어 통합적 분석 방법이 적절하다.

<그 림>

2. 학습자 분석
1) 대상 : 2학년 1학기 학습자 18명
2) 학습 성향 분석
이 수업에 참여하는 학생들은 평균적인 수준의 학생들이 다니고 있는 청원군 교원중학껓 2학년 1반(남자7 여자9)에 재학 중인 학생들이다. 이 학생들의 연령 범위는 14~15세이다. 70% 이상의 학생들이 도심의 아파트 밀집지역에 살고 있다. 최근 아파트 단지 몇 군데가 새로 들어서면서 경제적 수준이 중산층인 학생들이 많이 생겨났다.