진로발달이론(한국상담학회 총서)

- 직업과 개인 특성 가의 매칭이라는 진로지도의 기본 관점에 문제를 제기하면서 개인이 진로에 대하여 흥미를 가지고 구체적인 진로를 선택하고 진로에서의 성공을 위해 직업 분야에 몰입하는 과정을 일련의 발달적인 단계로 보았다.

1. 긴즈버그의 진로선택발달이론
1) 의의
- 직업선택은 하나의 발달과정으로써 단일결정이아니라 장기간에 걸쳐 이루어지는 결정이며 따라서 나중에 이뤄지는 결정은 그 이전 결정의 영향을 받게 된다. 직업선택은 4가지 요인인 가치관, 정서적 요인, 교육의 양과 종류, 실제 상황적 여건의 상호작용으로 결정된다.
직업선택의 과정은 바람과 가능성간의 타협이기 때문에 비가역적이라고 주장하였다.

2) 진로선택의 3단계
(1) 환상기
- 아동은 자기가 원하는 직업이면 무엇이든 하고 싶고 하면 된다는 식의 환상 속에서 비현실적인 선택을 하는 경향을 갖게 된다. 즉 이 단계는 직업선택의 문제에서 자신의 능력이나 가능성, 현실여건 등을 고려하지 않고 욕구를 중시한다.

<중 략>

3. 갓프레드슨의 제한타협이론 (직업포부 발달이론)
1) 의의
- 고트프레드슨은 사람들의 진로기대가 어릴 때부터 성별, 인종별, 사회계층별로 차이가 나는 이유를 설명하기 위해 제한 및 타협이론을 개발하였다.
- 개인의 자기개념이나 흥미 등 주로 내적인 요인에만 관심을 두었던 기존의 발달이론과 달리, 성, 인종, 사회계층 등 사회적 요인과 함께 개인의 언어능력, 추론능력 등 인지적 요인을 추가로 통합하여 직업포부의 발달에 관한 이론을 개발하였다.
- 사람은 누구나 자기심상에 맞는 직업을 원하기 때문에 자아개념은 직업선택에서 중요한 요인 이라고 하였다.
- 자아발달의 과정에서 포부에 대한 점진적인 제한을 가하는 것이 직업선호를 결정하게 되며, 자신의 포부를 실현하고자 할 때 개인이 현실과 조화를 이루는 과정에 관심을 두었다.
2) 포부의 제한과 타협
- 제한은 자기개념과 일치하지 않는 직업들을 배제하는 과정으로 자기개념의 발달단계에 따라 이뤄지는 것이다.