[아동상담] 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시하시오

Ⅰ. 서론
상담의 궁극적인 목표가 ‘내담자의 바람직한 변화’를 이루어 내는 것이라면, 상담연구의 목표는 상담이 내담자의 바람직한 변화를 이루어 내는데 도움이 되었는지, 그리고 모든 상담이나 심리치료에 공통적으로 나타나는 요인은 무엇인지를 밝혀내는데 있으며, 만일 상담이 내담자의 변화에 도움이 되었다면 어떠한 접근과 절차, 혹은 어떠한 조건들이 내담자의 변화를 이끄는데 효과적이었는가를 규명하는데 있다고 볼 수 있다. 일반적인 상담의 목표는 내담자의 바람직한 변화이며, 이때 변화의 대상은 내담자 자신이 된다. 하지만 내담자가 아동인 아동상담분야에서는 상담의 의뢰 및 상담의 유지, 그리고 종결마저도 부모의 동기에 의해 결정되며, 부모가 부모 자신의 신념이나 기대, 아동관 등이 반영된 부모-자녀 관계를 통하여 아동의 삶에 지속적인 영향을 주는 일차적인 환경이라는 특성으로 인해, 내담아동의 부모를 변화의 조력자인 동시에 변화의 대행자로 여겨져 왔으며, 더불어 아동상담의 또 다른 내담자로 인식하여 왔다. 따라서 본론에서는 아동상담의 일반적 과정을 차례대로 기술하고 이를 구체적 사례에 대입해 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동상담이란
아동상담이란 아동의 건강한 성장발달을 돕기 위한 서비스의 한 분야이다. 즉 아동상담은 아동의 가정의 틀을 유지하며 그 틀 안에서의 기능을 강화하도록 아동 및 가족구성원의 기능을 신장시키기 위해 직접적, 간접적으로 돕는 전문적인 분야이다. 아동의 ‘문제행동’은 아동의 발달이 지나치게 늦거나 빠른 경우 또는 적응에 어려움을 경험하여 문제를 보이는 것을 의미한다. ‘아동상담’은 이러한 아동의 문제행동의 증상을 예방하고 완화하며 향상시킬 수 있는 방법을 개발하고 적용하는 것이라고 본다. 상담의 궁극적인 목적은 그 대상이 아동이든 성인이든 크게 다르지 않지만 이성진(1998)은 아동상담은 이미 성장한 사람들에 대한 상담과 그 목표왿� 강조점이 다소 다르다고 지적하고 있다.