유아 짿�능검사종류를 세 가지이상 제시하고 다음의 항목으로 소개하시오

Ⅰ. 서론
지능이 유전에 의해 결정되는 것인지 환경에 의해 결정되는 것인지 하는 문제는 오래된 논쟁 중의 하나였다. 지능은 문화에 따라 다르게 표현될 수 있기 때문에 특정 문화권을 대상으로 제작된 짿�능검사가 다른 문화권의 사람들에게도 적합한가 하는 것이 또 하나의 관심이다.
지능은 두뇌왿� 관련된 능력으로서 언어나 수 , 공식화된 일련의 상징 등을 이해하고 파악하는 능력과 문제를 해결하는 능력 및 그런 능력의 잠재성을 의미한다.
이러한 능력들은 사람에 따라 또는 나이에 따라 차이가 난다는 것이 분명하기 때문에 특정한 검사를 통해 지능을 진단하거나 비교할 수 있다는 것을 분명히 알 수 가 있다.

Ⅱ. 본론
1. 짿�능검사의 목표
머리가 좋은 사람과 그렇지 못한 사람들을 어떻게 구별할 수 있는가? 여기서 짿�능검사의 필요성이 대두되었다. 짿�능검사의 주된 목표는 지적 수준을 평가하는 것이다. 한 개인이 일상생활에 적응할 수 있는 능력이 있는지, 어떤 목표를 달성하기 위해 그에 맞는 적합한 행동을 할 수 있는지 등을 포함한 여러 가지 능력을 측정하기 위해서 표준화된 질문들과 과제들로 구성된 표준화된 객관적인 심리측정 도구이다.

2. 짿�능검사소개
1) Weehsler 짿�능검사
(1) 제작자- Weehsler
(2) 지능의 정의
Weehsler는 지능을 “ 개인이 자기 주변세계를 이해하고 적응할 수 있는 전반적인 능력” 이라고 본다.
(3) 짿�능검사내용 구성
이 짿�능검사는 지능을 구성하는 다양한 영역을 측정함으로써 지능에 대한 다차원적이고 총체적인 평가를 할 수 있다.
한국 웩슬러 유아짿�능검사(K-WppsI) 도구 안에 있는 12가지 소 검사 내용은 다음과 같다. 다음 표왿� 같이 동작 성 검사왿� 언어 성 검사를 번갈아 가며 실시하는 것을 원칙으로 한다.
(4) 짿�능검사 도구의 특성을 항목 화하여 기술
Weehsler 짿�능검사는 11개의 하위 짿�능검사로 구성되어 있다. 이중 여섯 개의 검사는 언어능력 검사이고, 다섯 개의 검사는 비언어능력 검사이다.