괿�념론과 체육

괿�념론이란 물질 또는 자연에 대한 관념(정신 및 의식)의 근원성 을 주장 하는 철학적인 학설 이다. 기본적으로 실재(reality)가 마음(mind)이나 자아(self) 혹은 정신(spirit)의 개념으로 해석되는 학설이며 지금 우리가 가지고 있는 괿�념론의 역사에서 교육이론을 전개한 사람이 플라톤이다. 플라톤의 체육교육에 대해 전반적으로 살펴보고자 한다

1.괿�념론(idealism)의 본질

1 괿�념론이란 무엇인가?
괿�념론은 궁극적인 마음이나 자아 혹은 정신의 개념으로 해석되는 학설이다. 모든 것의 실재는 이데아(관점)이며 영구불변의 진리라고 생각하고 정신적인 세계만이 절대적이고 항구적인 완전한 실재로 발현할 수 있다고 주장한다. 이데아의 개념은 1 객관적 실재로서의 형상 즉 이데아 2 주관적 표상으로서의 개념 생각 즉 아이디어 또는 관념 3 이성이 파악할 수 있는 개념 4 현실에 대한 아이디어 즉 이상을 포괄하고 있다 이에 따라 괿�념론도 객관적 괿�념론 주관적 괿�념론 선험적 괿�념론 절대적 괿�념론으로 대별할 수 있다

2 괿�념론의 종류

1) 객관적 괿�념론
지식의 주관과 객관은 모두 진실이며 절대자 또는 관념을 나타낸다는 설.
세계는 마음과는 독립적으로 존재하는 우주의 표징이라고 주장한다. 개인의 주관중심인 주관적 괿�념론과는 달리 현실세계를 본원적인 우주적 정신으로 나타내고자한다 플라톤 헤겔 주자학과 같은 철학이다. 종교 및 신학의 철학적 표현이다

2) 주관적 괿�념론
사물은 인간의 주관적 인식작용 내에서만 존재한다는 입장. 경험적 괿�념론이라고도 하며 선험적 괿�념론과 대립된다. G.버클리는 모든 사물은 인간의 관념으로서 지각되는 한에서 존재한다고 주장했다. 그러나 그는 신을 인정하고 이에 대하여 D.흄은 버클리가 인정한 신의 존재를 부정하고 정신적 실체를 감각적 인상의 다발로 환원시킴으로써 괿�념론적 입장을 더욱 확고히 했다.