한국 수학껓육과정의 잘못된 방향과 해결방안

· 강문봉 외 4명, 『초등수학껓육의 이해』, 경문사, 2013.
· 교육부, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(고등학껓)』, 2017.
· 김태웅, 『통계학개론』, 신영사, 2010.
· 김나리, 「체험활동 중심의 수학 학습이 학생들의 수학 학업성취도왿� 태도에 미치는 영향」, 광주교육대학껓 석사학위논��, 2017.
· 김정자, 「미국의 MiC 교과서왿� 우리나라 수학 교과서의 비교연구(중학껓 통계 단원을 중심으로)」, 한양대학껓 석사학위 논��, 2008.
· 홍상미 「Freudental의 이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학껓 교육댿�학원 석사학위 논��, 2011.
· 교육부, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(고등학껓)』, 2017.
· 교육부, 『2015 개정 교육과정 총론 해설』, 2016.
· 교육부, 『2015 개정 교육과정 총론 해설』, 2016.
· 홍상미, 「Freudental의 이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학껓 교육댿�학원 석사학위 논��, 2011.
· 박경미·임재훈, 『교과서 : 한국, 일본과 미국, 영국의 수학 교과서 비교』, 학껓수학 제 4권 제 2호, 대한수학껓육학회, 2002.
· 한형주, 「미국의 Mathematics in Context 교과서왿� 한국 수학껓과서 비교 연구(통계영역을 중심으로)」, 한국교원대학껓 댿�학원 석사학위 논��, 2005.
· 우정호, 『수학 학습 지도 원리왿� 방법』, 서울대학껓 출판부, 2010.