영유아껓수방법 레포트- 숲유치원의 등장 및 수업방법 제시

1. 숲 유치원
1) 숲 유치원이란
오늘날 여러 보육기관의 형태가 존재하지만, 대부분이 실내에 한정되어 영역별 학습활동을 할 수 있도록 교육환경이 조성되어있다. 그리고 가끔 단체로 야외활동을 진행하는 정도가 도시아이들이 체험하는 자연적 요소의 전부였다.
이렇게 도심 속에서만 생활하던 아이들이 매일 같이 자연 속에서 계절변화를 직접적으로 경험하고 체험하며 신체왿� 정신 모두 건강하게 성장할 수 있도록 도심 속 산림 및 공원을 활용하여 만들어진 ‘숲 체험 공간’의 형태로 이루어진 보육시설을 ‘숲 유치원’이라 일컫는다. 실내에서는 교구를 통해 영역별 학습이 이루어져 왔다면, 숲 유치원은 4계절 내내 자연 속에서 학습하며 계절의 변화를 몸소 느끼고 주변 자연생물을 이용하여 놀이하면서 창의력을 기르는 교육과정을 가진다.

2) 숲 유치원의 등장
세계 최초로 유치원을 만든 독일 교육 사업가 프리드리히 프뢰벨은 “어린이들을 숫자왿� 글자가 아닌 자연 속에서 뛰놀게 하라”고 말했다. 프뢰벨의 고향이자 세계최초 유치원 발상지인 독일에서는 아동의 자연학습을 중요시 여겨 1990년대 중반부터 3~6세의 미취학 어린이들이 날마다 근교의 숲에 가서 생물을 직접 경험하고 뛰어놀며 자연스럽게 숲에 대한 교육을 받는 ‘발트킨더가르텐(Bald Kindergarten)'을 운영해 왔다.
유아 숲 교육은 숲에서 아이들을 마음껏 뛰놀게 하며 오감을 통해 자연과 교감하고, 체험활동 위주의 교육으로 아동의 전인적 성장과 발달을 도모한다는 취지로 생겨났다. 특히 자연과 함께 삶을 영위하는 생활방식을 가진 북유럽 쪽에서 숲 교육의 중요성은 시작되었고 점차 세계적으로 확산 되어왔다. 스웨덴에서는 20세기 중반부터 숲 그룹 형태의 유아교육기관을 운영했으며, 덴마크에서도 1950년 처음으로 숲 유치원의 형태로 교육이 시작되었다. 현재는 유럽뿐만 아니라 전 세계적으로 유아 자연학습의 중요성이 증가되고 있고, 그에 따른 숲 유치원 개수도 꾸준히 증가하고 있다.