[A+ 받은 4계절 만능자료] 만2세 유아괿�찰일짿� 영아괿�찰일짿� 10명분

만2세 괿�찰일짿�

신체활동
블록으로 자유활동을 하였다. 각자 블록으로 생각한 것을 만들고 있다. 친구가 왿�서 블록을 건들며 방해하며 던지기도 한다. 화가 나서 가지고 있던 블록으로 친구를 때리려고 하여 말렸더니 떼를 쓰며 울기 시작한다.
언어영역
동화책을 보면서 친구들과 이야기를 하는 시간을 가졌다. 동화책에서 본 내용을 경험한 적이 있자, 자신의 경험을 또박또박 이야기한다. 선생님이 유아의 경험에 대해 질문을 하자 좀 더 상세하게 말해주려고 노력한다. 친구들에게도 다양한 경험을 공유한다.
사회괿�계
실내에 있는 놀이터에서 옹기종기 모여서 놀고 있다. 미끄럼틀을 재미있게 타는 깔깔거리며 내려온다. 친구들에게도 재미있으니 타보라고 권유를 한다. 같이 탄 친구가 재밌다고 서로 소리를 지르며 하이파이브를 친다. 선생님이 사이좋게 지낸다고 칭찬하자 기분이 좋은지 다른 친구에게도 추천한다.
예술경험
음악시간에 아이들이 좋아하는 동요를 틀어놓았다. 아는 동요가 나오자 흥이 났는지 노래를 부르며 춤을 추기 시작한다. 즐거웠는지 친구들에게 춤을 추자고 권유한다. 아이들 덕분에 즐거운 수업이 되었다.
자연탐구
오늘은 찰흙을 통하여 감각을 키우는 수업을 하였다. 아직 근력이 강하지 못하여 쉽게 모양을 변형시키지는 못하지만 노력을 하며 자신이 원하는 모양을 만든다. 한참 가지고 놀게하고 찰흙의 성분을 교육하자 신기해하며 많이 가지고 논다.
해석
본인의 의사표현을 잘하지만 아직 의사소통이 원활하지 못하다. 의사소통의 부재로 인해 다투는 일이 있지만 금방 다시 화해하며 사회괿�계를 유지한다. 음악에 대해 자신의 흥과 감정을 표현할 수 있다.

신체활동
점심시간이 되어 급식을 받아 자리에 앉는다. 숟가락과 젓가락 중에 숟가락이 익숙하고 편하여 젓가락을 이용하지 않으려고 한다. 선생님이 젓가락을 사용하도록 지도하자 연습용 젓가락을 가지고 반찬을 집는 연습을 한다.