경영이론의 발전

1. 이론의 기능과 실용성
평생교육경영도 경영의 대상이 평생교육이라는 교유의 특수성과 독자성을 가지고 있으나 여타의 조직이나 기관과 같은 보편성과 공통성을 가지고 있다. 이론이란 현상, 사실, 실제, 실무의 세계를 있는 그대로, 거짓없이, 관찰한대로, 객관적으로 기술하고, 그런 현상이 왜 일어났는지, 그 원인이나 이유를 설명한다. 뿐만 아니라 어떤 현상이 일어나기 전에 미리 그 현상이 일어나리라는 것을 예언한다. 이론은 다음과 같은 점에서 현장의 경영 실무자에게 시사점을 준다.

(1) 행동의 지침
어떤 행동을 하면 어떤 일이 일어날 것인가 하는 행동의 결과에 대한 도움을 말한다.
(2) 사실, 자료 수집의 지침
(3) 새로운 지식의 지침
(4) 경영의 본질에 대한 설명

2. 고전적 관리론
(1) Taylor의 과학적 관리론
시간연구왿� 동작연구를 기초로 작업수행과정의 능률을 극대화할 수 있는 여러 가지 합리적인 방법을 찾는 활동, 과정 또는 수단

- Taylor의 네 가지 경영 원칙
∙ 개인이 담당하는 일의 각 요소에 대해 과거의 주먹구구식 방법을 대체할 과학적 방법을 개발하라.
∙ 근로자를 과학적으로 선발하여 훈련시키고, 교육하고, 개발시켜라.
∙ 모든 일이 이미 개발된 과학적 원칙에 따라 확실히 수행되도록 근로자의 진심으로 협력하라.
∙ 일과 책임을 경영자왿� 근로자 사이에 거의 동등하게 나누어라. 경영자는 근로자보다 자신에게 더 적 합한 모든 일을 떠맡는다.

- 과학적 관리의 사례
∙ 선철 운반 실험
∙ 삽 실험 : 무게가 가벼울수록 이동이 많다.

(2) Fayol의 경영괿�리론
- 관리의 14가지 원칙
기업이나 정부, 심지어 가정 등 인간의 모든 조직에는 관리라는 공통적인 활동이 있으며, 모든 조직은 관리함에 있어서 적용할 수 있다고 패욜이 주장한 14가지 원칙

∙ 분업 : 전문화는 효율성을 제고하여 생산성을 높인다.
∙ 권한 : 관리자는 명령을 내릴 수 있으며, 권위가 수반되어야 한다.