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아동볡μθ§μ˜ κ°œλ… 및 ν•„μš”μ„±, 아동볡μθ§λ²• 및 아동볡μθ§κ΄€λ ¨λ²•μ˜ μ£Όμš” λͺ©μ κ³Ό λ‚΄μš©μ„ μ‘°μ‚¬ν•˜κ³  아동볡μθ§μ— λŒ€ν•΄ μ„œμˆ ν•΄ λ³΄μ‹œμ˜€

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2018.05.11 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2018.01
8P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
아동볡μθ§μ˜ κ°œλ… 및 ν•„μš”μ„±, 아동볡μθ§λ²• 및 아동볡μθ§κ΄€λ ¨λ²•μ˜ μ£Όμš” λͺ©μ κ³Ό λ‚΄μš©μ„ μ‘°μ‚¬ν•˜κ³  아동볡μθ§μ— λŒ€ν•΄ μ„œμˆ ν•΄ λ³΄μ‹œμ˜€
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ… 및 ν•„μš”μ„±
    1) 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ…
    2) 아동볡μθ§μ˜ ν•„μš”μ„±
    2. 아동볡μθ§λ²•κ³Ό 아동볡μθ§κ΄€λ ¨λ²•
    1) 아동볡μθ§λ²•
    2) 아동볡μθ§ κ΄€λ ¨λ²•
    3) ν˜„ν–‰ μ•„λ™λ³΅μ •μ±…μ˜ κ°œμ„ λ°©ν–₯

    β…’. κ²°λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³  λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . μ„œλ‘ 
    아동은 우리의 꿈과 미래이며, μ•„λ™μ—κ²Œ μ•ˆμ „ν•˜κ³  ν–‰λ³΅ν•œ 삢을 보μž₯ν•˜λŠ” 것은 μ‚¬νšŒμ˜ λ‹Ήμ—°ν•œ 의무이자 μ±…μž„μ΄λΌκ³  λ§ν•œλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ μ•„λ™μ˜ 볡지 μƒνƒœλ₯Ό μ•Œλ €μ£ΌλŠ” μš°λ¦¬μ‚¬νšŒμ˜ 각쒅 수치λ₯Ό 보면 μ•„λ™μ˜ 행볡에 λŒ€ν•΄ 더 관심을 κ°€μ Έμ•Ό ν•˜κ² λ‹€λŠ” 생각이 λ“ λ‹€. λͺ¨λ“  아동이 신체적, μ •μ„œμ μœΌλ‘œ μ•ˆμ „ν•˜κ²Œ λ°œλ‹¬ν•˜κ³  행볡할 수 μžˆλ„λ‘ μœ„ν—˜μœΌλ‘œλΆ€ν„° λ³΄ν˜Έν•˜κΈ° μœ„ν•˜μ—¬ 우리 μ‚¬νšŒκ°€ λ”μš± λ…Έλ ₯ν•΄μ•Ό ν•˜κ² λ‹€. λ”°λΌμ„œ λ³Έλ‘ μ—μ„œ 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ… 및 ν•„μš”μ„±, 아동볡μθ§λ²• 및 아동볡μθ§κ΄€λ ¨λ²•μ˜ μ£Όμš” λͺ©μ κ³Ό λ‚΄μš©μ„ μ‘°μ‚¬ν•˜κ³  아동볡μθ§μ— λŒ€ν•΄ μ„œμˆ ν•΄ 보겠닀.

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ… 및 ν•„μš”μ„±
    1) 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ…
    아동이 μ‹ μ²΄μ μœΌλ‘œ μ•ˆμ „ν•˜κ³  κ±΄κ°•ν•œ μƒνƒœλ₯Ό μœ μ§€ν•˜λ©° μ μ ˆν•œ 지적, μ •μ„œμ  λ°œλ‹¬μ„ 이루고 ν–‰λ³΅ν•˜κ³  μ•ˆμ •λœ μƒν™œμ„ μœ μ§€ν•  수 μžˆλŠ” μƒνƒœμΌ λ•Œ μš°λ¦¬λŠ” 아동이 잘 μ§€λ‚Έλ‹€κ³  ν•  수 μžˆλ‹€.
    아동이 μ•ˆμ •λ˜κ³  ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ μƒν™œ ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ μ‹€μ²œμ  ν™œλ™μ΄ 아동볡μθ§λ‹€.
    아동볡μθ§μ— λŒ€ν•œ μ •μ˜λŠ” κ΅­κ°€λ‚˜ μ‚¬νšŒμ  μƒν™©μ˜ 이념에 따라 차이가 있으며 μ‚¬νšŒμ  변화에 따라 아동볡μθ§μ˜ μ •μ˜κ°€ λ‹€μ†Œ λ³€ν™”ν•˜κΈ°λ„ ν•œλ‹€.
    ν˜„λŒ€μ˜ 아동볡μθ§λΌλŠ” 말은 보닀 넓은 의미λ₯Ό κ°–λŠ”λ‹€. 그것은 단지 λΉˆκ³€μ•„λ™, κΈ°μ•„, 걸식아, 뢀적응 아곡 및 λΉ„ν–‰μ•„λ™μ˜ λ³΄ν˜Έμ—λ§Œ ν•œν•œ 것이 μ•„λ‹ˆλ‹€. μ•„λ™μ˜ 신체적, μ§€λŠ₯적, μ •μ„œμ , λ°œλ‹¬μ— κ΄€ν•˜μ—¬ λͺ¨λ“  μ•„λ™μ˜ 볡지λ₯Ό μ§€ν‚€λ©° λ³΄ν˜Έν•˜κ³ μž ν•˜λŠ” μ‚¬νšŒ 체의 μ‚¬νšŒμ  경제적 보건적 ν™œλ™κ³Ό 일체λ₯Ό μ΄λ£¨λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ΄ν•΄λ˜μ–΄ μ‹€μ²΄λ‘œμ„œ 아동볡μθ§μ˜ κ°œλ…μ— μž…κ°ν•˜κ³  μžˆλ‹€κ³  ν•  수 μžˆλ‹€.
    아동볡μθ§λž€ 결둠적으둜 μ‚¬νšŒμ˜ 경제, μ •μΉ˜, λ¬Έν™”, ꡐ윑, ν™˜κ²½ λ“±κ³Ό κ΄€λ ¨ν•˜μ—¬ μ•„λ™μƒν™œκ³Ό λ°œλ‹¬κ³Όμ •μ—μ„œ μƒκ²¨λ‚˜λŠ” μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ μƒν™œμƒμ˜ κ³€λž€μ΄λ‚˜ μž₯애에 λŒ€ν•΄ 아동이 보닀 λ‚˜μ€ μƒν™œκ³Ό λ°œλ‹¬μ„ 보μž₯함을 μ˜λ―Έν•œλ‹€.

    2) 아동볡μθ§μ˜ ν•„μš”μ„±
    과거에 μ‹€μ‹œν•˜μ˜€λ˜ λ‹¨μˆœν•œ λ³΄ν˜Έλ°©λ²•μœΌλ‘œλŠ” ν˜„λŒ€μ•„λ™λ¬Έμ œλ₯Ό ν•΄κ²°ν•  수 μ—†λ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ λ³€ν™”ν•˜λŠ” μ•„λ™λ“€μ˜ μš•κ΅¬μ™Ώ’ μƒν™œμ–‘μ‹μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ μ°¨μ›μ˜ 아동볡μθ§ μ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό κ°œλ°œν•΄μ•Ό ν•œλ‹€. μ΄μ œλŠ” λ‹¨μˆœν•œ μ‹œμ„€λ³΄ν˜Έλ‚˜ μœ„νƒλ³΄ν˜Έ, 경제적 보호 λ“±μœΌλ‘œ ν˜„λŒ€μ•„λ™λ“€μ˜ μš•κ΅¬λ₯Ό ν•΄κ²°ν•  수 μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€.

    참고자료

    Β· 아동볡μθ§λ‘  김읡균 μ§€μŒ-(μ£Ό)ꡐ문사
    Β· 아동볡μθ§λ‘  μ˜€μ •μˆ˜, μ •μ˜μ€‘ 곡저 학지사
    Β· 아동볡μθ§λ‘  κΉ€μ€μ˜, μ‹ ν˜€μ˜₯, 신화식, μ •μ •μ˜₯-(μ£Ό)ꡐ문사
    Β· 아동볡μθ§λ‘  이채연, 박은미, κΉ€ν˜•λͺ¨, 이은주, κ°•ν˜„μ•„ 곡저-학지사
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžμ˜ ν•΄λ‹Ή μžλ£ŒλŠ” 과제λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜λŠ” 데 큰 도움이 λ˜μ—ˆκ³ , λ‚΄μš©μ΄ ν’λΆ€ν•˜μ—¬ λ§Žμ€ 정보λ₯Ό 얻을 수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정말 μΆ”μ²œν•  λ§Œν•œ μžλ£Œμž…λ‹ˆλ‹€.
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    μ €λŠ” μ•„λž˜μ™Ώ’ 같이 μž‘μ—…μ„ 도왿’λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 29일 μΌμš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    2:55 μ˜€μ „