여성교육개론 : 여성 취업의 실태왿� 문제점

Ⅰ. 서론
현대사회는 능력사회, 직업사회, 전문가 사회, 지식ㆍ정보의 사회, 학습사회라고 볼 수 있다. 현대사회에서 직업은 매우 중요한 의미를 갖는데, 모든 사람들이 직업세계에 참여함으로써 바로 사회적 기능을 행사할 수 있게 되기 때문이다.
이러한 현대사회는 여러 면에서 여성의 직업참여를 유발하도록 특징지어지고 있다. 첫째, 교육기회의 확대로 여성의 학력수준이 높아짐에 따라 여성의 사회참여의식이 증대하게 되었다. 둘째, 가사노동의 기계화 및 합리화 그리고 자녀수의 감소로 인해 가사노동이 절감되고 이들 잉여 노동자의 수가 크게 증가되었다. 셋째, 노후생활 보장을 위한 경제적 욕구가 증대되었다. 넷째, 경제의 지속적인 성장으로 인한 노동력의 수요가 증대되고 있다. 다섯째, 산업구조의 변화 그리고 여성의 자발적이고 주체적인 여성운동이 대두되어, 차별대우 해소의 방으로서 취업이 가능케 되었다. 그리고 마지막으로 법적ㆍ제도적 차원에서 여성의 권익신장이 요청되었고, 평등한 사회참여가 하나의 권리로서 대두되었다. 그러나 여성은 아직도 차별적인 존재로서 대우받고 있는 경우가 많다.
그러면, 여기서 여성 취업의 추이를 살펴보고, 그 문제점과 해결방안에 대해 고찰해보고자 한다.

Ⅱ. 여성 취업의 흐름

1. 전산업화 이전 단계 : 1961년 이전
이 시기 여성의 취업은 1차 산업 종사에서 소수 전문직 여성들의 진출과 제한된 공업분야에의 취업이 나타난다.

2. 수출중심의 경공업화 단계 : 1962-1972
이 시기 여성은 수출산업의 주된 노동력으로서 외화 획득의 주역으로 떠올랐다.

3. 중화학공업화 단계 : 1973-1980
이 시기는 공업부문의 발전이 급격히 이루어짐에 따라, 각 산업부문에서의 여성 비율이 증가하는 것으로 나타난다.

4. 경제안정화 단계 : 1981-1987
이 시기는 경제 안정화 정책단계로 사회간접자본 및 기타 서비스업에의 여성취업자가 급격히 증가한다. 산업구조의 변화왿� 더불어 여성취업자의 고학력화왿� 기혼여성의 노동참여 증가로 직업의 다양화가 나타나고 있다.