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[κ°Ώ’μ‘±λθ΄ν™”] κ°€μ‘±ν˜•νƒœμ˜ λ³€ν™”, κ°€μ‘±μ˜ κΈ°λŠ₯적 λ³€ν™”

"[κ°Ώ’μ‘±λθ΄ν™”] κ°€μ‘±ν˜•νƒœμ˜ λ³€ν™”, κ°€μ‘±μ˜ κΈ°λŠ₯적 λ³€ν™”"에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2018.08.27 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2018.08
5P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[κ°Ώ’μ‘±λθ΄ν™”] κ°€μ‘±ν˜•νƒœμ˜ λ³€ν™”, κ°€μ‘±μ˜ κΈ°λŠ₯적 λ³€ν™”
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    I. κ°€μ‘±ν˜•νƒœ 및 κ΅¬μ„±μ˜ λ³€ν™”
    1. κ°€μ‘±ν™˜κ²½ ν˜•νƒœ λ³€ν™”
    2. κ°€μ‘±ν˜•νƒœ λ³€ν™”μ˜ 원인
    1) μ‚¬νšŒμ  μš”μΈ
    2) κ°€μΉ˜κ΄€μ  μš”μΈ
    3) 개인적 및 κ°€μ‘± μš”μΈ

    II. κ°€μ‘±μ˜ κΈ°λŠ₯적 λ³€ν™”
    1. μ–‘μœ‘κΈ°λŠ₯ μ €ν•˜
    2. κ°€μ‘±κ΄€λ¦¬μ˜ λ³€ν™”

    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    I. κ°€μ‘±ν˜•νƒœ 및 κ΅¬μ„±μ˜ λ³€ν™”
    (1) κ°€μ‘±ν™˜κ²½ ν˜•νƒœ λ³€ν™”
    졜근의 μš°λ¦¬λ‚˜λΌμ˜ κ°€μ‘±μœ ν˜•μ€ λΆ€λΆ€ 및 λ―Έν˜Όμžλ…€λ‘œ κ΅¬μ„±λœ 핡가쑱이 λ§Žλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ 지배적인 κ°€μ‘±μ˜ ν˜•νƒœλΌκ³  λ³΄κΈ°λŠ” μ–΄λ ΅λ‹€. 즉 전체가ꡬ 쀑 μ•½ 41%에 λ‹¬ν•˜λŠ” 가쑱이 1인 가ꡬ, μ—¬μ„±κ°€μž₯κ°€μ‘±, λΆ€ λ˜λŠ” λͺ¨μ˜ μ‚¬λ§μ΄λ‚˜ μ‹€μ’…, λ˜λŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ μ΄ν˜Όμ— μ˜ν•΄ μ–΄λŠ ν•œμͺ½ λΆ€λͺ¨μ™Ώ’ κ·Έ μžλ…€κ°€ μ‚΄κ²Œ λ˜λŠ” ν•œλΆ€λͺ¨κ°€μ‘±, 기타 κ°€μ‘±ν˜•νƒœλ‘œμ„œ 전톡적인 κ°€μ‘±ν˜•νƒœμ—μ„œ λ‹€μ–‘ν•œ κ°€μ‘±ν˜•νƒœλ‘œ λ°”λ€Œκ³  μžˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 점차 ν™•μ‚°λ˜κ³  μžˆλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ κ°€μ‘±μœ ν˜•λ“€μ˜ λ“±μž₯κ³Ό 그둜 μΈν•œ λ³΄μœ‘μ •μ±…μ„ μœ„μ‹œν•œ 정책적 μš•κ΅¬λ₯Ό 아동볡지 μ°¨μ›μ—μ„œ μƒˆλ‘­κ²Œ 쑰망해야 ν•œλ‹€.
    특히, ν™•λŒ€κ°€μ‘±μ˜ κΈ‰κ²©ν•œ ν•΄μ†ŒλŠ” κ°€μ‘±μ£ΌκΈ° 상 μžλ…€ μ–‘μœ‘κΈ° 단계에 μžˆλŠ” κ°€μ‘±μ˜ 여성취업을 보완해쀄 μžμ›μ΄ κ³ κ°ˆλ˜λŠ” ν˜„μƒμœΌλ‘œ μ—°κ³„λ˜κ³  있고, 이왿’ ν•¨κ»˜ λ¬΄μžλ…€ λΆ€λΆ€κ°€κ΅¬μ˜ κΈ‰κ²©ν•œ μ¦κ°€λŠ” μ €μΆœμ‚°μœ¨λ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚˜κ³  μžˆλ‹€.

    (2) κ°€μ‘±ν˜•νƒœ λ³€ν™”μ˜ 원인
    1/ μ‚¬νšŒμ  μš”μΈ
    κ°€μ‘±μ œλ„μ˜ λ³€ν™”λŠ” μ‚¬νšŒκ΅¬μ‘°μ˜ λ³€ν™”μ™Ώ’ λ°€μ ‘ν•œ 관계λ₯Ό λ§Ίκ³  μžˆμ–΄ κ°€μ‘±μ œλ„μ™Ώ’ λ‹€λ₯Έ μ‚¬νšŒμ œλ„λŠ” μ„œλ‘œ 영ν–₯을 μ£Όκ³ λ°›λŠ”λ‹€.

    참고자료

    Β· μΈκ°„λ°œλ‹¬ / λ°•μ„±μ—°, λ°±μ§€μˆ™ μ € / νŒŒμ›ŒλΆ / 2011
    Β· 아동상담 / ꡬ은미, λ°•μ„±ν˜œ μ™Έ 2λͺ… μ € / μ–‘μ„œμ› / 2016
    Β· μ•„λ™λ°œλ‹¬ / μ΄ν•­μž¬ μ € / κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬ / 2004
    Β· λ°œλ‹¬μ‹¬λ¦¬ν•™ : 전생애 μΈκ°„λ°œλ‹¬ / μ •μ˜₯λΆ„ μ € / 학지사 / 2014
    Β· μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ 이해 / λ°©μ„ μš± μ € / κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬ / 2003
    Β· 아동심리학 / 김경희 μ € / λ°•μ˜μ‚¬ / 2005
    Β· μΈκ°„λ°œλ‹¬ / 쑰볡희, λ„ν˜„μ‹¬ μ™Έ 1λͺ… μ € / ꡐ문사 / 2016
    Β· μ‚¬νšŒλ³΅μ§€μ„œλΉ„μŠ€ : ν•œκ΅­μ‚°μ—…μΈλ ₯곡단, μ§„ν•œμ— μ•€λΉ„, 2015
    Β· μ•„λ“€λŸ¬ 인생방법 심리학/μ•Œν”„λ ˆλ“œ μ•„λ“€λŸ¬ μ €, ν•œμ„±μž μ—­/λ™μ„œλ¬Έν™”μ‚¬/2017
    Β· μΈκ°„λ°œλ‹¬κ³Ό ꡐ윑 / μ΄ν˜„λ¦Ό, κΉ€μ˜μˆ™ μ € / κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬ / 2016
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžμ˜ μžλ£ŒλŠ” μ œκ°€ ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” 지식을 μ™„λ²½ν•˜κ²Œ μΆ©μ‘±μ‹œμΌœμ£Όμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 과제 제좜일이 μ–Όλ§ˆ 남지 μ•Šμ•„ μ‹œκ°„μ΄ λΆ€μ‘±ν–ˆλŠ”λ°, 이 자료 덕뢄에 과제λ₯Ό 제좜 ν•  수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정말 κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€!
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    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 19일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    10:16 μ˜€μ „