영유아 발달의 원리를 기술하고 이에 해당하는 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술

Ⅰ. 서론

발달은 일생을 통해 끊임없이 지속적으로 진행되는 것이라 말할 수 있다. 인간의 발달은 끊임없는 동화왿� 조절을 거쳐 평형을 이룬다는 피아제의 발달이론이나 그 단계마다 강조되는 발달이 구강, 항문, 잠복기, 성기기로 달리 나타난다는 프로이드의 이론, 순서에 맞는 연속적인 발달을 강조하는 게젤이론 등 여러 이론들이 나타내고 있다. 각각의 이론들은 영유아를 바라보는 시각은 물론 영유아의 발달과 교육의 관계를 달리 규정하고 있다.
발달은 신체발달만이 아니라 언어, 인지, 사회성, 도덕성, 정서 발달 등 다양한 인간발달 전체를 의미하고 있다. 이렇게 인간의 발달을 연구하는 학자들에 의해 주장이 다르지만, 최근에는 유전과 환경이 적절히 상호작용하여 인간의 발달이 이루어진다고 한다.
아동은 그들 나름대로의 발달 특성이 있음을 이해해야 하며, 다양하고 복잡한 아동의 발달 특성을 아동발달의 원리로 설명해 보도록 하겠다. 그리고 자신의 경험이나 주변에서 보았던 예를 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 발달의 원리

1) 발달은 계속적이며 점진적이다.
발달은 낮은 단계에서 높은 단계로 이행하며 보다 높은 차원의 발달로 이루어지게 된다. 발달을 계속적으로 이루어지는 것으로 전 단계의 발달은 다음 단계의 발달에 기초가 된다는 것이다. 특정시기에 특정 영역의 발달이 급격히 이루어지기도 하고, 어느 시기에는 점진적으로 천천히 이루어지게 된다.

2) 발달은 유전과 환경의 상관성 및 상호작용이 있다.
유아 및 아동의 여러 영역에서의 발달은 부모로부터 물려받은 유전적 배경과 환경적 요인에 따라 달리 나타난다. 아동의 환경적 요인은 가정환경, 경제적 상태, 이웃의 사회적 문화적 조건 등이 다르기 때문이다.

3) 발달은 결정적 시기 또는 민감한 시기가 있다.
영유아기는 급격하게 발달이 이루어지는 최적의 시기이다. 이 시기에 적절한 발달이 이루어지지 못하면 부정적 영향과 함께 심각한 결손을 가져 오게 되는 것이다. 그리고 생의 초기단계인 영유아기에 발달적 경험은 성인기 발달에 지속적인 영향을 미치게 된다는 것이다.