통합교육의 장점과 단점, 통합학급 교사의 자질과 역할 분석

· 강경숙(2001)「특수학급 운영과 통합교육」국립특수교육원 연수자료집
· 공마리아,최은영(2002)「통합교육에 대한 교사의 태도 분석 연구」정서·행동장애연구,18(2)
· 김경숙(2006)「장애유아 통합교육을 위한 일반교사왿� 특수교사 간 협력체제 연구」열린유아교육연구,11(5)
· 김경숙(2006)「장애유아 통합교육과정의 운영 실제 연구」특수아동교육연구,8(2)
· 김다애(2012)「장애유아 통합교육에 관한 공.사립유치원교사들의 인식비교」공주대학껓 특수교육댿�학원 석사학위논��
· 김은경(2008)「장애유아의 통합교육에 관한 비 장애아 부모의 인식」단국대학껓 행정법무댿�학원 석사학위논��
· 김현미(2011)「통합교육 경험이 장애유아에 대한 일반유아의 인식 및 수용태도에 미치는 영향」한국교원대학껓 교육댿�학원 석사학위논��
· 서영숙(2011)「장애유아 통합교육에 대한 비장애유아 학부모왿� 장애유아 학부모의 인식 연구」대구대학껓 특수교육댿�학원 석사학위논��
· 신진숙(2000)「통합교육의 문제점과 전제 조건 탐색」특수교육연구, 34(3)
· 유수옥(1998)「성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 탐색 연구」유아교육연구,18(2)
· 이소현,황복선(2000)「통합교육을 위한 특수교육-일반교사 간 협력모형」특수교육연구,7
· 이혜영(2005)「장애이해 프로그램이 비장애 유아의 장애유아 수용태도에 미치는 효과」단국대학껓 특수교육댿�학원 석사학위논��
· 주영숙(2008)「장애학생 통합교육에 대한 중등교사들의 인식 차이」전남대학껓 댿�학원 석사학위논��
· 최명순(2008)「장애유아의 통합교육에 대한 일반유치원 교사왿� 일반유아의 인식과 태도에 관한 질적 연구」공주대학껓 교육댿�학원 석사학위논��
· 황순자(2000)「장애아의 통합교육에 대한 교사의 인식과 태도연구」특수교육연구,13(2)