윤��왿�사상 교수학습짿�도안

1. ‘윤리왿� 사상’의 성격
고등학껓 도덕과 선택 과목인 ‘윤리왿� 사상’은 학생들이 한국을 비롯한 동·서양의 주요 윤리 사상과 사회 사상에 대한 체계적인 학습을 통해 현대를 살아가는 데에 필요한 바람직한 윤리관을 정립하도록 도왿�주는 과목이다. 즉, ‘윤리왿� 사상’은 학생들로 하여금 동·서양의 윤리 사상 및 근·현대 사회 사상의 흐름과 특징을 파악하게 하고 한국 윤리의 다양한 사상을 성찰하여 오늘의 삶을 영위하는데 필요한 자율적인 도덕적 판단 능력과 실천 의지를 함양하도록 도왿�주는 과목이다.
‘윤리왿� 사상’은 유교, 불교, 도가·도교의 윤리 사상, 한국의 고유 윤리 사상, 서양의 고대·중세·근대 및 현대의 다양한 윤리 사상, 동·서양의 사회 사상 등의 내용을 포함하고 있다. 이러한 내용들은 일상 삶에서 발생하는 윤리적 문제들을 직접적으로 다루기보다는 학생들이 현대 사회에서 발생하는 다양한 윤리적 문제들을 해결하는 데 필요한 반성적 사고의 토대왿� 이론적 근거들을 제공하는 데에 초점이 맞추어져 있다.

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2. 불교(수업 내용)에 관하여
종교 분포는 ‘무교’가 41.2%, ‘기독교’가 35.3%, ‘천주교’가 11.8%, ‘불교’가 2.9%, 기타 8.8%로 무교인 학생들이 많았습니다. 불교이외의 타 종교를 믿는 학생 중에 불교왿� 관련된 내용의 수업에 대한 생각을 묻는 질문에는 ‘아무 생각이 없다’, ‘수업의 한 부분이다’라는 의견이 대부분이었다. 하지만 ‘불만이다’라는 소수의 의견을 고려하여 본 수업이 종교적인 차원이 아닌 학문적인 차원에서 불교를 공부함을 명시하고, 수업이 종교적인 내용을 포함하지 않도록 조심해야할 것이다. 불교 수업 내용에 관한 관심과 흥미도는 ‘보통이다’가 41.2%, ‘흥미가 있다’가 29.4%, ‘흥미가 없다’가 23.5%, ‘매우 흥미가 있다’가 5.9%로 전반적으로 불교 수업 내용에 대하여 흥미를 느끼고 있는 것으로 파악된다.