음주예방교육 교수학습지도안/보건교사/보건교생

학습 목표
1. 음주의 폐해를 알고, 음주 또래 압력과 권유에 대처할 수 있는 기술을 사용할 수 있다.
2. 금주를 지지하는 활동을 할 수 있다.

수업방법
청소년 음주의 폐해에 대해 알아본다. (동영상, 사진 등 시각 자료 활용)
음주 권유 거절법과 금주·절주지지 활동을 직접 해본다. (모둠 활동)
형성 평가 - 청소년 음주에 대한 전반적인 정리

교수학습 자료
교사: PPT(그림자료, 동영상자료, 통계자료)
학생: 활동지

짿�도��정
교수학습 내용
인사한딄.
출석을 점검하고, 학습 환경을 정비한다.
동영상을 보여주어 흥미를 유발한다.
- 뉴스를 하나 시청해봤어요. 청소년 알코올 중독 환자가 5년간 7천 800명에 달했고, 첫 음주는 13살이라고 답했다고 해요. 13살이면 초등학껓 6학년인데, 굉장히 빠른 나이죠?
학습할 단원을 소개한다.
- 오늘은 술을 많이 먹으면 건강에 해로워요. 단원을 공부 해 볼 거예요.
학습목표를 판서하고 모든 학생에게 읽게 한다.
- 학습목표를 다 같이 읽어볼까요?
음주 관련 통계 자료를 보고 생각을 나누어 본다.
- 부모님이나 친척 등의 어른들이나 주변 친구가 술을 권해서 마셔 본 경험이 있는 친구 손 들어볼까요?
음주의 폐해에 무엇이 있는지 생각해본다.
- 동영상 시청을 하며 간단히 음주의 폐해를 알아본다
- 음주는 폭력, 음주 운전 사고, 각종 범죄 등의 여러 가지 문제를 일으킬 수 있고, 각 신체기관에도 심각한 문제를 일으킬 수 있음을 알려준다.
음주로 인한 질병들은 무엇이 있는지 알아본다.
- PPT 자료를 통해 음주로 인한 질병을 알아본다.

“술에 대한 잘못된 통념 퀴즈”
- 모둠별로 O, X 퀴즈를 이용하여 평가하기(점수 내기)
(1) 술 광고 이미지
(2) 음주운전 사례
2개의 이미지를 보여주고, 비교하도록 한다.
- 광고를 봤을 때 술은 깨끗한 느낌을 강조하고 있지만, 음주는 이러한 사례를 불러일으킬 수 있습니다.
"SAY NO" 메시지 사용하기
- 단호하게 거절할 수 있는 용기왿� 태도를 가지고 재치 있게 대처하는 자세를 가져봅시다.