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도덕 딜레마 교육 - 콜버그식

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최초등록일 2019.02.20 최종젿작일 2019.02
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도덕 딜레마 교육 - 콜버그식
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    소개

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    목차

    1. 목표
    2. 사례
    3. 사례 선정 이유
    4. 초점
    5. 내용 분석
    6. 수업 적용을 위한 발문

    본내용

     목표 : 우정과 공정성에 대해서 조사한다.
     사례
    철수는 초등학껓 4학년 학생으로 공부도 잘하고 교우 관계도 좋고, 원만한 성격과 리더십으로 친구들의 지지를 받으며 반에서 반장의 역할을 맡고 있다.
    수업 중 갑자기 급한 일이 생기셔서 담임선생님께서 한 시간 동안 교실을 비우게 되었다.

    <중 략>

     사례 선정 이유 : 사례를 제작하면서 우선 고려한 것이 콜버그의 도덕성 발달 단계에서 낮게는 1~2 단계, 높게는 2~3 단계에 걸쳐있는 아동의 수준에서 실제 상황에서 경험해봤음 직한 이야기들 만들고자 한 것이다. 그래서 역할 갈등 상황의 딜레마를 틀로 하여, 또래 집단 형성을 시작하는 초등학껓시기에 아동들이 중요시 하는 가치인 우정과 개인이 가지고 있는 직책(역할)에서 오는 책임감이라는 가치 갈등 상황을 설정하였다.(친구로서의 역할과 반장이라는 직책자로서의 역할 갈등) 이렇게 아동이 경험해봤음 직한 사례를 통하여 아동들이 좀 더 사례에 자신을 대입하여 생각하도록 유도하고자 하였다.

    참고자료

    · 없음
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