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언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의이론을 비교, 분석하고 각 이론이 가지는 장단점에 대해 서술하시오

언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의이론을 비교, 분석하고 각 이론이 가지는 장단점에 대해 서술하시오
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최초등록일 2019.03.12 최종젿작일 2019.03
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    소개

    언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의이론을 비교, 분석하고 각 이론이 가지는 장단점에 대해 서술하시오

    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 본론
    1. 생득주의 이론과 행동주의 이론

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서 론
    영유아에게 있어 언어는 발달시켜 나가야 할 목표이면서 동시에 발달을 위한 도구가 된다. 언어기술 자체의 발달뿐만 아니라 정보획득, 사회적 상호작용 갈등 및 문제해결 등에 언어가 중요한 역할을 하기 때문이다.
    하지만 언어는 다른 영역보다 발달 현상을 설명하기가 어렵다. 언어습득의 기제를 설명하는 관점도 학자에 따라 다양하다. 인간이 언어에 대한 지식이 전혀 없는 백지상태로 태어난다는 행동주의왿 이왿 반대로 선천적으로 언어습득 능력을 갖고 태어난다는 생득주의 이론에 대해 비교, 분석해 보기로 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 생득주의 이론과 행동주의 이론
    생득주의이론은 이 세상에 태어날 때 이미 언어습득의 능력을 가지고 태어나는데. 즉, 인간의 언어를 습득할 능력도 이미 결정되어 태어난다는 것이다. 생득적 이론의 첫 번째 주장은 언어는 이미 선천적으로 결정되어 있어서 후천적 여건이나 노력으로 획기적 변화가 초래되지 않는다는 것이다.

    참고자료

    · 이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영 유아 언어지도, 교문사, 2010
    · 정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011
    · 한유미, 김혜선, 권희경 외 2명, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006
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