영유아 발달의 개념과 특징을 설명하고 Freud의 심리성적 발달단계왿� Erikson의 심리사회적발달단계

Ⅰ. 서론

영유아는 어떤 존재이며 어떠한 발달과정을 거치는가에 대한 의문을 해결하기 위해 19세기 이후부터 과학적인 연구가 시행되었다. 이렇게 현대 발달이론 성숙이론, 학습이론, 정신분석이론, 인지발달 이론 등이 정립되었다. 발달에 대한 연구는 유아들의 삶을 증진시키기 위한 사회적 압력으로 작용하기도 한다. 오늘날 여러 발달이론에 근거하여 영유아의 행동을 이해하고 도울 수 있다.
영유아기는 인간이 하나의 독립적인 개체로 살아가기 위한 기초를 형성하는 시기라 할 수 있다. 영유아들이 자라는 과정에서는 유아가 진정 원하는 것이 무엇이며, 연령과 발달 특성이 다른 아이들에게 무엇을 어떻게 가르치는 것이 바람직하다는 지침을 제시해 주어야 한다. 부모는 자녀를 바르게 알고 키우기 위해 유아발달 관련 지식을 필요로 하며, 이를 통해 자녀양육에 관한 이해왿� 아이디어를 얻을 수 있다(조복희 외, 2006). 즉, 발달이론은 영유아들이 어떠한 발달과정을 거치는가에 대한 의문을 해결해 주기 위해 정립된 것이다. 하지만 어느 부분의 발달을 이해하는 데에는 도움을 주지만, 유아의 총체적 발달은 모두 설명하지는 못하고 있다. 영유아들은 그 발달 특성에 있어서 인지, 언어, 사회성, 정서, 신체 등으로 분화되어 성장·발달하는 것이라 통합적이고 전인적으로 성장발달하게 되는 것이다.
영유아 발달의 개념의 특징을 설명하고, Freud 의 심리성적 발달단계왿� Erikson의 심리사회적발달단계를 양육자의 관점에서 비교 논해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 발달의 개념 및 특징
발달은 인간의 전 생애 동안 시간이 경과함에 따라 일어나는 모든 변화과정이라 할 수 있다. 즉, 수정에서부터 사망에 이르기까지 인간이 겪는 모든 물리적, 정신적 변화과정이다. 인간의 발달은 성장과 성숙, 학습이라는 세 가지 기제에 의해 이루어진다(이한규, 1988). 성장은 신체의 양적 변화 즉, 체중, 신장, 골격 등의 크기나 능력의 증가이다.