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κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ„± μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동

μ˜μœ μ•„κ»“μˆ˜λ°©λ²•λ‘  주제: κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ„± μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆμ„μ§€ 본인의 생각을 μ •λ¦¬ν•˜μ‹œμ˜€
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2019.03.27 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2019.03
6P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ„± μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    μ˜μœ μ•„κ»“μˆ˜λ°©λ²•λ‘ 
    주제: κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ„± μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆμ„μ§€ 본인의 생각을 μ •λ¦¬ν•˜μ‹œμ˜€

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. κ΄€μ°°κ³Ό μ˜μœ μ•„μ˜ 이해
    2. μ˜μœ μ•„μ˜ 신체적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    3. μ˜μœ μ•„μ˜ 인지적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    4. μ˜μœ μ•„μ˜ 언어적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    5. μ˜μœ μ•„μ˜ μ •μ„œμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    6. μ˜μœ μ•„μ˜ μ‚¬νšŒμ„± μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    7. λ‚˜μ˜ 생각

    β…’. κ²°λ‘ 

    β…£. μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    μœ μ•„λŠ” λ‹€λ₯Έ μ‹œκΈ°μ— λΉ„ν•΄ 주의 집쀑할 수 μžˆλŠ” μ‹œκ°„μ΄ ν˜„μ €ν•˜κ²Œ μ§§κ³ , λ‚―μ„  κ³΅κ°„μ—μ„œλŠ” μžμ‹ μ΄ κ°€μ§€κ³  μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 μ œλŒ€λ‘œ λ°œνœ˜ν•˜μ§€ λͺ»ν•  κ°€λŠ₯성이 λ†’λ‹€. λ˜ν•œ μ–Έμ–΄ ν‘œν˜„μ΄ μ œν•œμ μ΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ— ν‰κ°€μžμ˜ μ§ˆλ¬Έμ„ μ œλŒ€λ‘œ μ΄ν•΄ν•˜κΈ°λ„ μ–΄λ €μ›Œν•  뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ, 이에 λŒ€ν•œ μ•Œλ§žμ€ λŒ€λ‹΅μ„ ν•˜λŠ” 것도 쉽지 μ•Šλ‹€. κ·Έλ ‡κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ˜μœ μ•„μ˜ 닀각도적인 츑면에 λŒ€ν•΄ ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ κ΄Ώ’찰법을 주둜 ν™œμš©ν•˜κ²Œ λœλ‹€. κ΅μ‚¬λŠ” 관찰을 ν†΅ν•˜μ—¬ μœ μ•„λ“€μ΄ μ¦κ±°μ›Œν•˜λŠ” ν™œλ™κ³Ό ν₯λ―Έλ₯Ό λ°œκ²¬ν•  수 있으며, μœ μ•„μ˜ λ°œλ‹¬ μˆ˜μ€€μ— λŒ€ν•΄ 기둝할 수 있게 λœλ‹€. λ˜ν•œ 관찰을 ν† λŒ€λ‘œ ν•œ μœ μ•„μ˜ λ°œλ‹¬ μ΄ν•΄λŠ” μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ κ΅μœ‘κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•˜λŠ”λ° 도움을 μ£Όλ©°, ꡐ사 슀슀둜의 κ΅μˆ˜λ°©λ²•μ„ ν‰κ°€ν•˜λŠ” 데에도 λ§Žμ€ ν”Όλ“œλ°±μ΄ λ˜μ–΄ κ΅μ‚¬μ˜ μ „λ¬Έμ„± 개발의 κΈ°μ΄ˆκ°€ λœλ‹€.
    λ”°λΌμ„œ λ³Έ κΈ€μ—μ„œλŠ” κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œμ„œ 평가해야 ν•  λ‹€μ–‘ν•œ 행동듀이 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆλŠ”μ§€ 논해보도둝 ν•˜κ² λ‹€.

    참고자료

    Β· 보건볡지뢀 (2013). β€œμ˜μœ μ•„ λ¬Έμ œν–‰λ™μ§€λ„λ₯Ό μœ„ν•œ λΆ€λͺ¨κ΅μœ‘용 μ•ˆλ‚΄μ„œβ€
    Β· 이경영 (2008). γ€Žμœ μ•„λ₯Ό μœ„ν•œ μ‚¬νšŒκ΅μœ‘γ€ κ΅μœ‘κ³Όν•™μ‚¬.
    Β· μž₯세라 (2015). β€œμ˜μœ μ•„ 행동 κ΄€μ°°κΈ°λ‘μ˜ λ‚΄μš©λΆ„μ„β€ μ „λΆλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 μ„μ‚¬ν•™μœ„λ…Όλε©.
    Β· μ •μ˜₯λΆ„ (2004). γ€Žμ˜μœ μ•„ λ°œλ‹¬μ˜ 이해』 학지사.
    Β· ν•œκ²½μžΒ·λ°©κ²½μˆ™Β·ν™©μΈμ£Ό (2003). β€œν•œκ΅­μΈ μ˜μ•„μ˜ 행동 κ΄€μ°° λͺ©λ‘β€ μ•„λ™κ°„ν˜Έν•™νšŒμ§€9(3). pp285-293.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžκ°€ μ œκ³΅ν•˜λŠ” μžλ£ŒλŠ” 질이 맀우 λ†’κ³ , μ£Όμ œμ— λŒ€ν•œ 깊이 μžˆλŠ” 뢄석이 μΈμƒμ μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μ‰¬μš΄ μ„€λͺ…κ³Ό λ‹€μ–‘ν•œ μ˜ˆμ‹œ 덕뢄에 ν™œμš©ν•˜κΈ° νŽΈν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정말 κ°μ‚¬λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€!
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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 14일 ν† μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    8:39 μ˜€ν›„