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미국 공교육의 역사적 배경
17세기 초 미국 식민 시대
- 공교육이 형성될 때 당시는 3살부터 16세까지 어린이들이 회초리를 놓고 한 방에 모여 앉아서 암기위주의 학습을 했었다.
- 영어를 읽고 쓸 줄 아는 능력을 키우는 것을 교육의 목표로 정했고 라틴어의 문법을 가르치기도 했다.
1776년 건국 이후
-뉴잉글랜드 지역을 중심 개인과 청교도 교회, 가족이 중심이 되어 교육의 계발에 힘썼으며 두 가지 양상의 교육기관이 생겼다.
-대중적 문법학껓(grammar school)에서 대학이라는 더 높은 아카데미아를 향한 교육을 준비하는 소수인들을 위한 아카데미 스쿨(academy school)로 변화했다.
-대학 진학을 준비하는 사립 형의 고등학껓(prep-schools, preparation school for college)를 의미한다.
- 필립스 아카데미 앤도버(Phillips Academy Andover, 1778)
필립스 엑세터 아카데미(Phillips Exeter Academy, 1781),
그로톤 스쿨(Groton School, 1884) 등이 남아있다.
1800년대 이후
-교육과 문화의 중심지의 변화
-당시 사립형 고등학껓를 의미하는 아카데미왿� 대학은 상호 협동적
즉, 사립 아카데미는 대학의 섭정과 감독을 받으며 양질의 교육을 보급
1830년 경
과학과 기술의 발전 ⟶ 수학과 과학의 학습 요구
-당시의 교육적 요구에 의해서 대학의 섭정관들은 사립 고등학껓에 기존의 문학, 철학, 종교 수업 대신 수학과 과학, 그리고 사회 수업을 허용하였다.
-1831년 뉴욕 시의 교육 협의회는 지역 단위의 공립 고등학껓의 설립을 추진하게 되고 이후 수학과 과학의 학습을 상대적으로 강조하였다.
-19세기의 미국은 뉴욕 주를 선두로 1830년부터 1880년까지 과학과 수학을 상대적으로 강조하는 공립 초ㆍ중ㆍ고등학껓의 체제를 세웠다.
-이후 미국은 서부로의 대륙 확장의 국가를 정립해 가면서,
각 주마다 주정부의 독립성을 체제화하면서 공교육을 확산 정립한다.