영어교육론 기초정리

1. Corpus
corpus는 단어, 구, 문장 등 방대한 양의 실제 표현인 언어정보를 모아 놓은 것으로, 각종 언어학적 연구, 문법, 단어, 문장의 연구에 기초가 되거나 증명이 되는 자료입니다. corpus는 언어 현실을 총체적으로 드러내 보여주며, 매체나 시간, 공간 등의 기준이 달라짐에 따라 다양한 종류가 있을 수 있습니다. 한 마디로 한 덩어리로 볼 수 있는 말의 뭉치를 corpus라고 합니다.

2. Acquisition / Learning
Acquisition은 spontaneous capabilities로 자연스럽고 무의식적으로 acquire된다고 알려져 있습니다. Palmet이라는 학자는 spoken language에서 play for acquisition로 습득이 가능하다고 말했고, Krashen이라는 학자는 acquisition이 우리가 필요할 때 즉시 사용가능하므로 자연스러운 대화에서 쉽게 사용 가능하다고 말했습니다.
이에 반해, Learning은 studial capabilities로 allowed students to organise their learning하며, apply their conscious knowledge to the task in hand하는 특징을 가지고 있습니다. Palmer는 learnt language는 우리를 monitor하기 때문에, 문법이나 어휘로 공부한) 언어는 자연스러운 상황에서 유용하지 않다고 말했습니다. Krashen은 learning과 관련해 input hypothesis를 제시했는데, 이 이론은 학생이 제 2언어를 성공적으로 습득하는 것은 학생이 받는 language input에 달려있다고 보는 것입니다. 이 때의 language input은 comprehensible input으로서 학생들이 기존에 가지고 있는 지식보다 1단계 더 높은 수준의 지식이어야 합니다.