외국어로서의 한국문법교육론 ) 다음 보기 중 하나의 문법 항목을 선택한 후 한국인을 대상으로 하는 문법서의 설명과 외국인을 위한 한국어 문법서, 외국인을 위한 한국어 교재에 나온 문법 설명을 정리 비교하고 이에 대해 자신의 의견을 제시하시오.

1. 서론
외국어에 대한 전 세계의 현대인들이 가진 관심이 높은 수준을 유지하면서 우리나라 언어에 대한 외국인들의 관심도 상승세를 타고 있다. 방송 매체를 통해 한국에 왿�서 활동하거나 아예 거주하며 생활하는 외국 사람들의 출연이 많아지면서 더욱 외국어로서의 한국어왿� 그 학습 방법에 대해서도 관심이 쏠리고 있다.

2. 본론
언어를 공부하고 구사하는 데에 있어 중요한 것은 내가 하고자 하는 말을 상황에 맞게 적절한 단어를 사용하는 것도 중요하지만 의사 전달이 정확하게 될 수 있는 올바른 문법을 사용하는 것이 중요하다. 언어권별로 문법의 법칙이 다르므로 어떤 언어를 공부하든지 문법을 잘 파악하며 공부하는 것은 빠질 수 없는 학습 방법이 된다.
그중에서도 시간을 나타내는 시제왿� 관련된 표현은 의사소통을 하는 데에 결정적인 요소가 된다. 시제는 시간을 과거, 현재, 미래로 구분하여 발화시왿� 사건시의 앞뒤 관계를 나타내는 문법 기능을 말한다. 이미 지나간 일 또는 아직 일어나지 않은 일을 표현할 때 우리는 시제를 사용한다. 어떤 사건이나 행위가 어떤 시점에서 일어났는지를 나타내주는 장치가 바로 시제인 것이다. 이러한 시제 중에서 한국어의 과거 시제가 한국인을 대상으로 한 설명과 외국인을 위한 설명에 대하여 논하고자 한다.

1) 한국인을 대상으로 한 문법 설명
시제를 정확하게 이해하려면 먼저 화자가 말하는 시간과 문장 속에 담긴 내용이 일어난 시간을 구분해야 한다. 화자가 말을 하는 시점은 발화시이며, 그 말 속에 담긴 동작과 상태가 일어난 시점을 사건시라고 했을 때, “나는 어제 친구를 만났다.”라는 말은 사건시가 발화시보다 앞서 있으므로 과거 시제가 된다. 발화시왿� 사건시는 떨어져 있을 수도 있고 서로 일치할 수도 있기 때문에 발화시왿� 사건시의 관계에 따라서 시제를 과거, 현재, 미래로 나눌 수 있는 것이다.
한국어에서 시제는 시간을 나타내는 부사를 함께 사용할 때 더욱 분명한 표현을 할 수 있다.