교육평가-대한민국 교육 현실

Ⅰ.서론
세계화가 더 활발해지고 앞으로의 4차 산업혁명의 도래왿� 함께 새로운 시대가 찾아오고 있다. 이에 따라 우리나라도 새로운 시대에 맞이하고 신인재의 양성을 위해 기존의 교육에서의 탈피하여 새로운 교육제도가 요구된다고 할 수 있다.
앞으로의 교육 방향을 정하는 것에 있어서는 기존의 교육 방향의 문제점을 알아보고 대안을 생각해보는 성찰하는 과정이 필요할 것이다. 따라서 이 과정에 맞게 다큐를 통해 본 현재의 대한민국 교육의 문제점을 돌아보고 이에 따른 대안 및 보완책에 대해서 생각해보고 내가 바라는 앞으로의 교육 방향에 대해서 글을 써보도록 하겠다.

Ⅱ.본론
■ 다큐를 통해서 본 대한민국 교육의 실상
-ebs 다큐 ‘누가 1등인가?’: 공부가 전부는 아니다
먼저 ebs 다큐 ‘누가 1등인가?‘에 대해서 소개를 해보려고 한다.
이 다큐에서는 생애 핵심역량을 측정하는 DESECO 프로젝트를 진행하며, 9명의 각기 다른 학생들을 대상으로 3명의 전문가들이 측정한 학생의 핵심역량과 실제 학생의 능력(성적, 직업 등)과의 갭 차이를 알아보는 실험을 보여준다. 핵심역량이란 학껓 성적 넘어서 실생활에서 발생할만한 문제를 해결하는 능력을 말하며, 본 다큐에서는 학생들의 도구사용능력, 이질적 집단과의 상호작용능력, 자율적 행동력을 실험하고 있다. 즉, 성적이 높이면 실제로도 성공한 인생을 살 수 있는가, 핵심역량이 높은 학생들이 공부도 잘하는가에 대한 궁금증을 풀어주는 실험이라고 할 수 있다.
실험 대상자들은 9명의 각기 다른 학생들인데, 이 중에는 수능 만점자왿� 수능 전국 꼴찌, 그리고 각기 다른 분야에서 자기가 최고라고 생각하는 다른 학생들이 모여있다. 이 학생들은 우디, 연어뱃살, 코코몽, 미니언 등의 가명을 썼는데, 개인적으로는 영상을 보기 전에는 핵심역량이 높은 학생들이 공부도 잘할 것이라는 선입견을 가지고 있었는데, 이후 나온 반전의 결과에 나 자신도 많이 반성하게 된 것 같다. 지금부터 그 실험들을 차례로 소개해보도록 하겠다.