(3차평가인�� 통과) 만3세 괿�찰일짿� 15명 1년치

신체운동.건강
괿�찰일자:2018년10월29일
식사시간 전에 바르게 앉아 손에 무릎을 올리고 바르게 앉아 기다린다. 골고루 식사 후에 “00은 바르게 앉아서 식사하고 무슨 음식이든 골고루 잘먹지.”라고 말하고 교사에게 팔씨름을 하자고 제안한다.
건강한 생활하기
바르게 앉아 식사하는 방법에 대해 관심을 갖고 스스로 지키기 위해 노력할 수 있다.

의사소통
괿�찰일자:2018년11월12일
주말지낸 이야기를 나누는 시간에 “나는 주말에 아빠랑 세차장에 갔어요. 거기는 자동으로 하는 곳이 아니라서 아빠랑 손잡고 뭐를 누르면 물이 나왔는데 세차를 하니까 차가 깨끗했어요.”라고 말한다.
정확한 발음으로 말하기
다른 사람들과 이야기를 할 때 집중하여 주제에 알맞은 대답을 할 수 있으며 정확한 발음으로 이야기 하기 위해 노력할 수 있다.

사회괿�계
괿�찰일자:2018년12월10일
쌓기영역에서 블록과 공룡으로 놀이를 하던 중 블록과 공룡으로 친구의 몸을 여러 번 부딪힌다. 교사가 행동을 제지하지만 이후에도 여러 번 반복하여 친구들이 교사에게 이른다.
친구왿� 사이좋게 지내기
친구왿� 함께 협력하여 놀이하는 방법을 인지하고 스스로 지키며 놀이할 수 있도록 노력이 필요하다.

예술경험
괿�찰일자:2019년1월9일
여러 가지 탈 중에 하회탈을 골라 얼굴에 쓰고 한삼을 손목에 끼운다. 음악이 흘러나오자 양팔을 흔들면서 다리를 번갈아 올리며 춤을 춘다. 한곡이 끝나자 각시탈 탈로 바꿔 쓰고 또 한 번 활동을 이어간다.
예술적 표현하기
여러 가지 음악과 음악을 표현하는 활동에 스스로 관심을 갖고 활동을 즐겨한다.

자연탐구
괿�찰일자:2019년2월11일
돋보기를 들고 달팽이 근처로 간다. 달팽이를 보고 “어? 달팽이가 어디갔지?”라며 친구에게 묻는다. 친구가 “몰라. 자나봐” 라고 말하자 교사에게 다가왿� “선생님 달팽이가 없어요” 라고 말하며 돋보기로 다시 본다.
도구로 관찰하기
도구의 사용법을 알고 있고 다른 생명체에 관심을 가지고 있다.