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κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆμ„μ§€ 본인의 생각을 μ •λ¦¬ν•˜μ‹œμ˜€.

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2019.09.12 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2019.04
4P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆμ„μ§€ 본인의 생각을 μ •λ¦¬ν•˜μ‹œμ˜€.
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    "κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬νšŒμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆμ„μ§€ 본인의 생각을 μ •λ¦¬ν•˜μ‹œμ˜€."에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    β… . μ„œλ‘ 

    β…‘. λ³Έλ‘ 
    1. μ˜μœ μ•„μ˜ 신체적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    2. μ˜μœ μ•„μ˜ 언어적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    3. μ˜μœ μ•„μ˜ 인지적 μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    4. μ˜μœ μ•„μ˜ μ •μ„œμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    5. μ˜μœ μ•„μ˜ μ‚¬νšŒμ  μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동
    6. λ‚˜μ˜ 생각

    β…’. κ²°λ‘ 

    μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    μ˜μœ μ•„λŠ” λ‚―μ„  ν™˜κ²½μ—μ„œ μžμ‹ μ˜ λŠ₯λ ₯을 μ΅œλŒ€ν•œ λ°œνœ˜ν•˜μ§€ λͺ»ν•  κ°€λŠ₯성이 많고 μ£Όμ˜μ§‘μ€‘μ˜ μ‹œκ°„μ΄ 짧으며, μ–Έμ–΄ν‘œν˜„ λŠ₯λ ₯이 μ œν•œμ μ΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μžμ‹ μ˜ νŠΉμ„±μ„ ν‰κ°€μžμ—κ²Œ μ „λ‹¬ν•˜κΈ° μ–΄λ ΅λ‹€. λ”°λΌμ„œ μ˜μœ μ•„μ˜ 닀각적인 츑면을 ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ κ΄Ώ’찰법을 주둜 ν™œμš©ν•˜κ²Œ λœλ‹€.
    κ΄Ώ’찰법은 μ˜μœ μ•„μ˜ 행동을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 기본적 λ°©λ²•μ΄λ‘œμ„œ μœ μ•„κ΅μœ‘ ν˜„μž₯μ—μ„œ κ°€μž₯ 많이 ν™œμš©λ˜λŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ κ΄€μ°°μžκ°€ ν˜„μž₯μ—μ„œ μœ μ•„μ˜ 행동을 직접 κ΄€μ°°ν•˜κ³  기둝해 λ‘μ—ˆλ‹€κ°€ μœ μ•„ 지도 자료둜 μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 방법이닀. μ˜μœ μ•„ 관찰을 ν†΅ν•΄μ„œ μ˜μœ μ•„ 개인의 ν˜„μž¬ λ°œλ‹¬κ³Ό ν•™μŠ΅μƒνƒœλ₯Ό 이해할 수 있으며 μ–»μ–΄μ§„ μžλ£ŒλŠ” κ΅μœ‘κ³„νšμ˜ 수립과 싀행을 μœ„ν•œ κΈ°μ΄ˆμžλ£Œκ°€ λœλ‹€. λ˜ν•œ ꡐ사 슀슀둜의 κ΅μˆ˜λ°©λ²•μ„ 평가할 λ•Œλ„ ν”Όλ“œλ°±μ΄ λ˜μ–΄ κ΅μ‚¬μ˜ μ „λ¬Έμ„± 개발의 κΈ°μ΄ˆκ°€ λ˜κΈ°λ„ ν•œλ‹€.
    λ”°λΌμ„œ λ³Έλ‘ μ—μ„œλŠ” κ΄Ώ’찰법을 톡해 μ˜μœ μ•„μ—κ²Œ 신체, μ–Έμ–΄, 인지, μ •μ„œ, μ‚¬ν™”μ μ˜μ—­μ—μ„œ 평가해야 ν•  행동은 μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆλŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ³΄κ³ μž ν•œλ‹€.

    참고자료

    Β· μ •μ˜₯λΆ„, μ˜μœ μ•„ λ°œλ‹¬μ˜ 이해, 학지사, 2004
    Β· ν•œκ²½μžΒ·λ°©κ²½μˆ™Β·ν™©μΈμ£Ό,β€œν•œκ΅­μΈ μ˜μ•„μ˜ 행동 κ΄€μ°° λͺ©λ‘β€ μ•„λ™κ°„ν˜Έν•™νšŒμ§€ 2003
    Β· 이영자, μœ μ•„ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬κ³Ό ꡐ윑, μ–‘μ„œμ›, 2004.
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    μ§€κΈˆ λ³΄λŠ” μžλ£Œμ™Ώ’ μ—°κ΄€λ˜μ–΄ μžˆμ–΄μš”!
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    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€μ˜ λ°©λŒ€ν•œ 자료 μ€‘μ—μ„œ μ„ λ³„ν•˜μ—¬ λ‹Ήμ‹ λ§Œμ˜ μ΄ˆμ•ˆμ„ λ§Œλ“€μ–΄μ£ΌλŠ” EasyAI μž…λ‹ˆλ‹€.
    μ €λŠ” μ•„λž˜μ™Ώ’ 같이 μž‘μ—…μ„ 도왿’λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - 주제만 μž…λ ₯ν•˜λ©΄ λͺ©μ°¨λΆ€ν„° λ³Έλε©λ‚΄μš©κΉŒμ§€ μžλ™ 생성해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 14일 ν† μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    2:34 μ˜€μ „