허시왿� 블랜차드의 리덏십 상황이론을 설명하라

I서론

리덏십이란, 리더가 소속한 혹은 리더가 설정한 목표를 달성하기 위해 리더 자신보다 뛰어난 사람들로 하여금 각자의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 환경을 제공하는 것이라 생각한다. 리덏십을 가진 사람 주위에는 리더보다 뛰어난 사람이 함께 할 수 있어야 한다. 그런데 주변에 보면 리더라고 하는 사람보다 뛰어난 사람이 옆에 있으면 경계하고 힘으로 눌러서 제압하려는 것을 보게 된다. 자신의 리덏십의 한계를 벗어날 경우 흔히 하는 방법이 카리스마라는 가면을 쓴 억압과 통제이다. 하지만 리덏십은 통제가 아니다. 사람을 이끄는 것이다. 제대로 된 리덏십의 기저에는 교육이 필요하다. 즉, 멤버들의 성숙도 또한 중요하다는 것이다. 또한 리더는 멤버들의 마음을 얻어야한하며 팔로워십이 함께 했을 때 진정한 리더쉽이 발휘되며 그러기위해서 리더는 경영진, 후원자를 제대로 뽑아야한다. 그러므로 탁월한 리더는 사람 보는 눈이 남달라야한다.

II본론

허시-블랜차드의 리덏십 상황이론
Paul Hersey왿� Ken Blanchard의 상황대응 리덏십은 한 마디로 애기하면 리더가 어떤 리덏십을 발휘할 때 그왿� 조직이 처해 있는 제반 상황적 요소를 고려하여 그에 적합한 리덏십을 발휘해야 한다는 것인데, 그 중에서도 부하의 특성(부하의 성숙도)을 가장 중요하게 고려해야 한다는 이론이다. 원래는 ‘리덏십의 일생적 주기이론; Life cycle theory of leadership’이라고 했으나 후에 ‘상황적 리덏십 이론’이라 개명했으며, 일반인들에게는 '상황대응 리덏십'으로 알려져 있다. 이 이론은 ‘부하 성숙도’라는 하나의 상황조정 변인과 ‘관계적 행동’과 ‘과업적 행동’이라는 2가지 리더 행동을 다루고 있는데, 부하 성숙도가 리더 행동의 효과를 어떻게 조정하는가를 주 핵심으로 다루고 있다.
다시 말해 리더왿� 부하 사이의 상호조화 관계를 중시하고 부하의 성숙도에 따른 효과적인 리덏십 행위를 분석한 이 이론은 Argyris의‘성숙이론’과 McClleland의 ‘성취동기 이론’을 기초로, 부하는 미성숙 단계에서 성숙상태로 나간다고 가정하고, 리덏십을 '과업적 행동'과 '관계적 행동'의 2분면에 부하의 성숙도를 상황요인으로 추가하여 분류한 것이다.