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하브루타 과학껓육과 지도안(생물과 우리생활)

석사 학위 논을 위해 토의 토론 도서, 과학껓육 논, 토의토론 논, 하브루타 도서 및 기사 등을 연구하며 만든 과학껓육과 지도안입니다. 하브루타 토론 교수학습 모형 단계에 맞추어 초등 교과 내용(연소왿 소화)을 바로 적용 가능하도록 개발하였습니다.
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최초등록일 2019.12.25 최종젿작일 2018.02
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하브루타 과학껓육과 지도안(생물과 우리생활)
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    소개

    석사 학위 논을 위해 토의 토론 도서, 과학껓육 논, 토의토론 논, 하브루타 도서 및 기사 등을 연구하며 만든 과학껓육과 지도안입니다. 하브루타 토론 교수학습 모형 단계에 맞추어 초등 교과 내용(연소왿 소화)을 바로 적용 가능하도록 개발하였습니다.

    목차

    1-2. 폭신폭신한 빵을 만드는 신기한 비법
    3. 버섯과 곰팡이에 대하여 알아볼까요?
    4-5. 해캄과 짚신벌레에 대하여 알아볼까요?
    과학 이야기 - 물에 사는 다양한 생물
    6. 세균에 대하여 알아볼까요?
    7-8. 생물은 우리 생활에 어떤 영향을 끼칠까요?
    과학 이야기 - 건강을 지키는 창자 속 세균
    9. 첨단 생명 과학이 우리 생활에 어떻게 활용되고 있을까요?
    10-11. 손에 있는 세균 검사하기
    12. 생물과 우리 생활에 대하여 정리해 볼까요?

    본내용

    하브루타 토론 과제
    : 폭신폭신한 빵을 만드는 신기한 비법 알아보기
    - 빵을 부풀게 하는 물질이 무엇인지 알아보기
    - 폭신폭신한 빵을 만드는 방법 토론하기
    - 빵을 부풀게 하는 원리는 무엇인지 토론하기
    - 생활에서 생물이 활용됨을 알기

    하브루타 토론 수업 모형
    : 기본모형과 질문중심모형 통합

    공부할 문제
    : 빵 반죽 만들기를 통하여 우리 생활에 활용되는 생물에 대한 관심을 가져보자.

    학습 자료
    : ppt, 교과서, 질문 포스트잇 계량컵(100ml), 밀가루, 큰 그릇, 계량스푼(1t), 설탕, 즉성활성 건조 효모(4g 포장 제품), 비커(200ml), 비닐 랩, 이쑤시개, 수조, 따뜻한 물, 위생 비닐장갑, 포트기

    학습단계 [하브루타 기본모형]
    : 도입 하브루타

    학습과정 [하브루타 개별모형]
    : 동기유발

    교수 ․ 학습 활동 - 교사의 예상 발문 및 활동

    [여러 가지 빵이 만들어지는 과정을 살펴보며 공통점 찾기]
    T: 빵들이 만들어지는 과정에서 나타나는 공통점은 무엇입니까?
    T: 폭신폭신한 빵을 만들기 위하여 무엇을 사용할까요?
    T: 효모는 무엇일까요?
    T: 효모는 가루 물질처럼 보이지만 생명이 있는 생물입니다. 효모를 이용하여 빵 반죽을 만들어 봅시다

    참고자료

    · 생각의 근육 하브루타(유대인의 교육법, 매일경제 신문사, 김근성 염연경 저), 하브루타 질문 수업(유대인의 교육법, 경향BP, DR하브루타 교육연구회 저), 동질적 소집단 구성의 하브루타 토론수업을 활용한 초등과학 교수학습 프로그램 개발 및 적용 효과(경인교육대학껓, 2018)
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