다양한 관찰방법을 제시하고, 각각의 방법에 대해 공통점과 차이점을 제시하시오

I. 서론
아동 관찰은 일상 생활 속에서 영유아가 자연스럽게 활동하는 모습을 관찰자가 기록하는 것을 의미한다. 관찰의 내용과 결과는 영유아 개개인의 발달을 돕는 계획을 수립하는 것을 가능하게 하고, 영유아의 발달과 학습 그리고 개인 차를 고려하는 교수 학습의 방법들을 모색하는 데 도움을 준다. 뿐만 아니라 영유아 개인의 흥미왿� 관심, 개인별 특성이나 발달 수준 정도를 파악하거나 문제를 분석하고 진단하여 영유아를 이해하는 데 도움이 된다. 더불어 관찰의 내용과 결과는 교사왿� 영유아 상호작용 시 자료로 활용되거나, 학부모왿�의 상담에 있어 중요한 자료로 사용될 수 있다. 교사는 관찰 결과를 기록하며 자신의 교수 학습 방법을 평가하고, 적절한 교수에 대한 반성과 발전 계획을 수립하게 한다는 점에서 중요하다. 즉, 영유아 관찰은 영유아를 진정으로 이해하고 이들을 위한 활동을 계획하고 운영할 뿐 아니라 보육 교사의 반성적 사고를 유발하고, 학부모의 이해도 증진할 수 있는 방안 중 하나인 것이다. 이는 곧 영유아에 대한 교사의 보육의 질과도 관련이 있으며, 보육의 질은 보육이 목표하는 '영유아의 전인 발달'을 결정하는 주요 요인이 된다. 따라서 영유아를 면밀하게 관찰하고 그 결과를 활용하는 것은 영유아의 전인 발달을 지원하는 가장 첫 단계인 것이다.
아동을 관찰하는 방법은 일기기록법, 일화기록법, 표본기록법, 행동목록법, 평정척도법, 시간표집법, 사건표집법의 일곱가지 방법으로 구분할 수 있으며, 이어지는 본론에서는 각 관찰 방법을 소개하고, 이들이 지니고 있는 공통점과 차이점에 관하여 살펴볼 것이다.

II. 본론
1. 관찰 방법의 종류
1) 일기기록법
일기기록법은 아동 연구 중에서 가장 오래된 방법 중 하나이다. 이 방법에서는 아동이 생활에서 경험하는 중요한 생각이나 사건을 기록하며, 영아기에 주로 사용되는 방법이다. 아동의 성장과 발달을 관찰자의 일기로 기록하는 것이므로 아동과 가까이에 있는 부모나 친척과 같은 관찰자가 주로 기록한다.