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에릭슨의 생애를 학습하고, 심리사회적 발달단계를 설명하고, 사회복지실천에서 고려해야 될 주요 시사점과 적용 방안2

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최초등록일 2020.01.23 최종젿작일 2020.01
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에릭슨의 생애를 학습하고, 심리사회적 발달단계를 설명하고, 사회복지실천에서 고려해야 될 주요 시사점과 적용 방안2
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    소개

    인간행동과 사회환경
    주제 : 에릭슨의 생애를 학습하고, 심리사회적 발달단계를 설명하고, 사회복지실천에서 고려해야 될 주요 시사점과 적용 방안을 논하시오.

    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 에릭슨의 생애왿 그의 발달이론
    1) 에릭슨의 생애
    2) 그가 주장한 심리사회적 발달단계
    2. 사회복지실천에서의 시사점

    III. 결론

    IV. 출처

    본내용

    I. 서론

    인간은 태어나면서부터 무언가를 완벽하게 생각할 능력을 타고나지 않았다. 이는 태어나면서부터 거친 발달과정에 따라 우리가 발달과업을 수행하면서 갖게 된 능력이다. 예를 들어서 아동기에는 자기중심적인 생각을 할 수 밖에 없지만 이 이후 시기부터는 다른 사람의 관점으로도 생각할 수 있는 능력을 기르게 되고, 현실적인 것을 넘어서 철학적인 것도 생각할 수 있게 된다. 나이에 따라서 인간의 발달단계에 따라 변화하는 양상이나 각 발달단계에 수행해야할 발달과업을 다룬 이룬으로는 에릭슨의 발달이론이 있다. 이 이론을 세운 에릭슨의 삶에 대해서 알아보고 에릭슨의 발달단계 이론과 이 이론이 사회복지실천 현장에서 가지는 시사점에 대해서 알아보았다.

    II. 본론
    1. 에릭슨의 생애왿 그의 발달이론
    1) 에릭슨의 생애

    에릭슨은 독일 프랑크푸르트 출신에서 덴마크계 부모 사이에서 태어났다. 그는 어린 시절에는 여러가지 정체성의 혼란을 겪었다고 한다. 덴마크계 부모 밑에서 태어나 금발과 파란 눈을 가지고 있었지만 유대계 가정에서 자라나 주변인들과 용모가 다른 탓에 혼란을 겪기도 했고, 학껓에서는 유대인이라고 불리우며 정체성의 혼란도 겪었다고 한다.

    참고자료

    · 영유야발달, 이기숙, 양서원, 2017
    · 영유아발달, 최수연, 어가, 2018
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