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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본내용
언어 교육의 목표는 의사소통 능력을 향상시키는 것이다. 의사소통은 표현과 이해로 이루어진다. 따라서 언어 표현인 말하기왿 쓰기, 언어 이해인 듣기왿 읽기 능력을 향상시키는 것이 언어 교육의 중심 과제라고 할 수 있다. 이러한 이유로 한국어발음은 외국인의 학습에 있어 가장 필요한 부분이라고 할 수 있다. 발음은 문법적인 지식이나 어휘력과 같은 다른 언어 능력과 비교해서 해당 언어에 대한 학습자의 인지 능력과 큰 연관에 상관하지 않고, 발음의 정확성과 유창성이 효과적인 의사소통을 도울 수 있다. 또한 발음은 새로운 언어를 배울 때에 가장 기본이 된다고 할 수 있다. 한국어의 발음 체계에서는 음운 규칙의 적용이 특히 강조된다. 한국어의 음운 규칙 중에는 모음과 관련된 규칙도 있고 자음과 관련된 규칙도 있다. 이중에서 후자가 전자보다 더 복잡하고 적용 빈도도 더 높기 때문에 이를 잘 활용할 수 있는지 여부가 의사소통에 큰 영향을 미친다. 여기서 좀 더 음운 현상에 대한 교육 방법을 살펴보고자 한다.
본론
음소는 환경에 따라 다른 음소로 바뀌거나 없어지는 등 변동을 겪는데 이러한 음소의 변동을 음운 현상이라고 한다. 음운 현상은 음운론적 제약과 밀접한 관련을 맺는 경우가 많고, 음운론적 제약을 위반하는 환경이 만들어지면 음운 현상이 적용되는 것이다. 음운 현상은 크게 변동을 겪는 음소(입력부), 변동의 결과(출력부), 변동의 환경이라는 세 요소로 구성된다. 음운 현상은 다음과 같이 형식화할 수 있으며 이러한 형식화의 결과를 음운 규칙(phonological rule)이라고 한다.참고자료
· 외국어로서의한국어발음껓육론 학습교안
· [네이버 지식백과] 음운의 변동(2)
· http://www.reportworld.co.kr/reports/1165166
· http://www.jisikworld.com/doc/399917태그
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