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![[보고서][리포터][레포터] 성공적인 학급 경영 전략에 대해 탐구한 보고서입니다. 모두 16쪽 짜리로 학급경영에 큰 도움이 될 것입니다.](https://image4.ppt2video.com/Production/thumb212/2020/02/18/data23984643-0001.jpg)
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소개
성공적인 학급경영전략에 관해 탐구한 보고서입니다.
학기초 학급경영계획서를 작성할 때 큰 도움이 될 것입니다.목차
1. 교사의 자질
1) 학생을 사랑하는 교사
2) 행복지수가 높은 교사
3) 감성지수가 높은 교사
4) 학생이 위대한 인물이 될 것이라고 믿는 교사
5) 청소년의 문화를 이해하는 교사
6) 학생의 특성 이해하기
2. 생활지도의 이해왿 실제
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 목표
3) 생활지도의 필요성
3. 학생소통을 통한 학급경영 방안
1) 기본생활 습관지도
2) 효과적인 칭찬과 꾸중법
3) 아동과 대화할 때의 지침
4) 도난 또는 분실 사고
5) 상담으로 학생의 불안한 정서 치유하기본내용
Ⅰ. 교사의 자질
1. 학생을 사랑하는 교사
가. 사랑의 4가지 유형
1) 우리의 사랑은 대부분 남녀 간의 애정을 말한다.
2) 그러나 그리스어의 사랑의 개념이 다양하고 분명하다.
가) 스토르게(storge) : 가족 간의 사랑
나) 필리아 (philia) : 친구 간의 우정
다) 에로스(eros) : 이성 간의 사랑
라) 아가페(agape) : 헌신적 사랑이다.
나. 사랑의 위력
1) 사랑을 주고받으면 도파민, 옥시토신 등 행복 호르몬이 나오게 한다.
2) 이 행복 호르몬이 분출되면 기분이 좋아지고, 면역력이 강해지고, 행복감을 느끼게 된다.
2. 행복지수가 높은 교사
가. 교사의 행복 지수왿 학생의 행복 지수는 정비례 관계에 있으므로 교사가 행복해야만 한다. 특히 특수교육 담당자는 더 행복해야 한다.
나. 현대 우리 사회는 심한 스트레스로 인하여 불안, 불면, 공황장해, 자해, 자살 등 사회적 문제가 야기되고 있다. 이런 때에 교사는 자신을 지키고 학생을 보호하기 위해 먼저 행복 지수를 높여야 한다.
다. ‘심장호흡’은 미국 하트매트 연구소에서 지난 20년간 연구해 온 스트레스를 중화시키는 호흡법이다. 타인과 더불어 살아가야 하는 우리로써는 자신의 스트레스를 우선 다스릴 수 있어야 한다. 스트레스의 핵심은 불안, 짜증, 우울, 분노, 무기력감 등의 감정적인 불편함이다. 감정은 생각보다 훨씬 빠르게 우리 몸에 영향을 미친다. 우리 아이들이 스트레스를 지속적으로 받으면 학업에 지장을 받게 되는 것을 물론이고 심리적 불안, 신체의 건강과 성장에도 피해를 주게 된다. 자동차를 빠른 속도로 달리다가 갑자기 브레이크를 밟으면 자동차에 무리가 간다. 속도를 천천히 줄여야 한다. 마찬가지로 스트레스가 심할 때는 스트레스를 완전히 없애려고 하기 보다는 중화시키는 것이 좋다고 한다.참고자료
· 김무곤(2007). NQ로 살아라. 김영사.
· 박성희 외(2011). 초등학껓 생활지도왿 상담. 학지사.
· 존가트맨 외(2012). 내 이를 위한 감정코칭. 한국경제신문.
· 주삼환 외(2003). 교육행정 및 교육경영. 학지사.
· 진동섭 외(2009). 교육행정 및 학껓경영의 이해. 교육과학사.
· 최성애, 조벽(2012). 청소년 감정코칭. 해냄.
· 토머스 고든(2003). 교사역할훈련. 양철북.태그
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