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외국어로서의 한국어껓육씄습 강의 참관 보고서

외국어로서의한국어껓육씄습 참관보고서입니다. 총16시간 참관하였으며, 2시간의 수업내용을 보고서로 작성하여 총 8개의 보고서를 작성하였습니다. 각 보고서는 1. 학습주제 및 목 표 문 형 2. 사 용 교 재 3.참 관 대 상 교실기본정보 4. 수업참관내용 5. 참관 후 의견 으로 구성되어 있습니다.
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최초등록일 2020.02.24 최종젿작일 2020.02
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외국어로서의 한국어껓육씄습 강의 참관 보고서
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    소개

    외국어로서의한국어껓육씄습 참관보고서입니다.
    총16시간 참관하였으며, 2시간의 수업내용을 보고서로 작성하여 총 8개의 보고서를 작성하였습니다. 각 보고서는 1. 학습주제 및 목 표 문 형 2. 사 용 교 재 3.참 관 대 상 교실기본정보 4. 수업참관내용 5. 참관 후 의견 으로 구성되어 있습니다.

    목차

    없음

    본내용

    참관 후 의견
    1. 도입부분에서 목표문법 제시를 위해 암묵적 장치로써 연필과 휴대폰의 가격을 비교하고 있는 것은 좋으나, 대화문이 2개로는 조금 부족한 감이 들었다. 도입 시 대화문을 적어도 3개 정도 들어서 학습자가 스스로 목표문법을 유추 할 수 있도록 유도할 수 있어야 하겠다.
    2. 수업목표 노출의 방법이 배운 것과 다른 수업 흐름이었다. 예를 들어 1교시 수업에서는 도입→제시, 도입→제시의 순ㄷ으로 수업이 진행되었다. 도입에서는 판서나 PPT는 가급적 하지 않고 이미 학습한 어휘가 포함된 예문을 통하여 학습자들이 그 문법을 쓰는 상황을 이해하게 하는 것이 좋겠다.
    3. 볼드체강조, 빨간색, 파란색 사용 등의 입력강화 방법은 학생들의 단기 기억에 이 도움을 줄 수 있을 것 같았다.
    4. 초급문법 교수시 PPT의 활용에 관해 고민이 필요할 듯하다. PPT왿 판서 각각의 장단점을 잘 활용할 수 있도록 할 필요가 있겠다. 예를 들면, 급수에 따라 활용 빈도를 달리하면 좋을 듯하다. 특히, 초급의 제시부분에서는 경우 PPT보다는 판서를 통하여 학습자가 글씨를 쓰는 차례라던가 획수 등에 유의할 수 있도록 하는 것이 필요하겠고, 사진이나 도표 등은 PPT를 통해 제시함으로써 교재의 활용도를 높이고 학습효과도 기대할 수 있을 것 같다.
    5. 제약정보에 대한 언급도 해주는 것이 좋을 듯하다.예를 들면 ‘좋다’는 형용사임으로 청유형이나 명령형과 결합하지 않는다.
    예) 옷이 더 크면 좋겠자.(×)
    옷이 더 크면 좋겠어라.(×)

    참고자료

    · 없음
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