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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요)

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최초등록일 2020.03.10 최종젿작일 2019.10
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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요)
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    (1) 교재 선정을 위한 한국어교재 분석
    (2) 교재 평가 모형 분석
    (3) 한국어 교재 분석

    Ⅲ. 결론

    본내용

    Ⅰ. 서론
    교재의 분석과 평가에 대한 본론에 앞서, 교재에 대한 정의를 아는 것이 중요하다. 교재란, 교육목표를 달성하기 위해 교육과정에 따라 교육 내용을 체계적으로 조직하여 제시한 것을 의미하며, 교육이 성공적으로 이루어질 수 있는 선결 조건이다. 또한, 교재는 교사왿 학습자를 연결하여 주는 매개체의 역할을 한다. 이러한 측면에서 교재를 분석하고 연구하는 것은 효율적인 교수 학습을 유도한다고 할 수 있다.

    Ⅱ. 본론
    (1) 교재 선정을 위한 한국어교재 분석
    현재 다양한 교재가 출간되고 있고, 이러한 교재 중에서 특정한 상황에서 사용될 교재를‘선정’하기 위해 교재를 분석하게 된다.
    교재 선정은 이미 출판물로서 질적 수준을 담보한 책을 대상으로 하기 때문에 교재의 질적인 부분에 평가보다는 현장 상황에 적합한 교재를 선택하는 데 초점을 두어야 한다. 교수 상황의 적합성, 이해 당사자의 수준과 요구에의 부합성이 고려되어야 한다.

    참고자료

    · 한울 사이버 평생 교육원 외국어로서의 한국어 교육 개론 교안
    · 네이버 백과사전.
    · 송형근, 2013년, 세종한국어1, 세종학당재단
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