우리나라 다��화가정 자녀들을 위한 교육정책의 문제점과 개선방안

Ⅰ. 서론
아침에 눈을 뜨면 가장 먼저 하는일은 어느새 스마트폰의 소셜네트워크 혹은 일정한 앱을 통한 메시지를 확인하는일이 되어 버렸다. 다양한 소통의 구실을 하는 수단이다. 사람은 누구나 관심받길 원하며 다양한 사건등에 연결되어있다. 하지만, 과거에는 어땠을까. 메시지를 통하기 보다는 만남을 통해서 자신의 소식과 상대방의 소식을 교환하고는 한다. 반가움 역시 배가 될것이며, 사람과의 연결의 소중함을 늘 깨닫고 산다. 이렇게 과거왿�는 다른 현재의 소통 방식에는 여러 가지의 차이점이 있다. 모두 장점 혹은 단점을 갖고 있다. 여기서 우리가 주목해야 하는것은 과거를 사는것보다 현재를 중요시하고, 어떻게 살아가는것이 효율적으로 마찰을 빚어내지 않고 살수 있는가에 대한 문제이다. 다양한 소통과 그만큼 쉬워진 대인관계의 틀에서 우리는 어떻게 대처해야 하는가에 대한 답을 찾아가는 과정이다. 다음의 아래의 사례는 우리나라안의 다문화사회속의 다��화가정에 대한 내용이다. 자의 혹은 타의에 의해서이던 우리 나라에 정착하여 살고 있는 그들중에 우리나라 사람이 아닌경우에 한하여 한 가정에 여러국적이 함께 함으로서 발생할수 있는 문제들이다. 그들은 사회왿� 일반적인 소통을 하길 원하지만, 생각처럼 쉽지 않다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 우리나라 다��화가정에 대해서 살펴보고 다��화가정 자녀들을 위한 교육정책의 문제점과 개선방안에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 다문화사회간의 갈등
근래 미디어의 내용은 소재면에서 참 다양하다. 어떻게 이러한 것들을 만들어 낼수 있을까하는 생각들이 든다. TV속의 예능이던, 그중의 광고의 내용이던 숨죽이고 가만히 있을 여유는 없다.
그중에서도 이색적인 한가지의 내용이 있었다. 북한에서 탈북한 여성과 한국의 연예인이 가상 결혼하는 설정이나, 혹은 다양한 나라의 외국인과의 토론의 내용등은 신기하면서도 이질감을 갖게 하기에 충분하다.