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λ†Ώ’이μθ§λ„ ) λ†€μ΄μ˜ νŠΉμ„± 및 κΈ°λŠ₯을 κΈ°μˆ ν•˜μ‹œμ˜€.

"λ†Ώ’이μθ§λ„ ) λ†€μ΄μ˜ νŠΉμ„± 및 κΈ°λŠ₯을 κΈ°μˆ ν•˜μ‹œμ˜€."에 λŒ€ν•œ λ‚΄μš©μž…λ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2020.04.02 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2020.04
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λ†Ώ’이μθ§λ„ ) λ†€μ΄μ˜ νŠΉμ„± 및 κΈ°λŠ₯을 κΈ°μˆ ν•˜μ‹œμ˜€.
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    β… . μ„œλ‘ 

    μœ μ•„λŠ” μΌμƒμƒν™œ κ°€μš΄λ° λŠμž„μ—†μ΄ 주변을 νƒμƒ‰ν•˜κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 과정을 κ±°μΉœλ‹€. λͺ¨λ“  μœ μ•„μ˜ 일상은 κ·Έκ°€ μ†ν•΄μžˆλŠ” μ‚¬νšŒμ˜ 행동양식을 λ”°λ₯΄κ²Œ λœλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ‚¬νšŒμ—μ„œ μ€‘μš”μ‹œν•˜λŠ” 뢀뢄이 κ°•μ‘°λ˜κ³  μ‚¬νšŒμ  생각에 λ”°λΌμ„œ μƒν™œμ΄ μ΄λ£¨μ–΄μ§€κ²Œ λœλ‹€. μœ μ•„κ°€ κ²½ν—˜ν•˜λŠ” 일상적인 μƒν™œμ€ κ³§ μ‚¬νšŒμ  μΈκ°„μœΌλ‘œμ¨μ˜ μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ˜ 기반이 λœλ‹€κ³  μ„€λͺ…ν•  수 μžˆλ‹€.
    μ—¬κΈ°μ„œ μ£Όλͺ©ν•΄μ•Όν•  점은 μœ μ•„μ˜ μΌμƒμƒν™œ κ°€μš΄λ° 놀이가 μ°¨μ§€ν•˜κ³  μžˆλŠ” 비쀑이 ꡉμž₯히 ν¬λ‹€λŠ” 사싀이닀. μœ μ•„κΈ°μ—λŠ” μ£Όλ³€ 세계λ₯Ό νƒμƒ‰ν•˜κ³ , ν•™μŠ΅ν•˜κ³ , 또래 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ ν™œλ™ν•˜λŠ” λ†€μ΄μ˜ 과정을 톡해 신체적 λ°œλ‹¬λΏ μ•„λ‹ˆλΌ μ •μ„œμ  μ•ˆμ •, 지식적인 츑면의 μ„±μž₯을 μ΄λ£¨μ–΄λ‚΄κ²Œ λœλ‹€. κ·Έλ ‡κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ–΄λ¦° μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μžˆμ–΄ λ†€μ΄λŠ” 의미 μ—†λŠ” μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„λ‚˜ λ‹¨μˆœ 즐거움을 μœ„ν•œ ν™œλ™ κ·Έ μ΄μƒμ˜ 의미λ₯Ό κ°–κ²Œ λ˜λŠ” 것이닀.
    이처럼 μœ μ•„κ°€ μžμ‹ μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³  μ„±μž₯에 ν•„μˆ˜μ μΈ λ†€μ΄μ˜ κ°œλ…κ³Ό ν•¨κ»˜ 놀이가 κ°€μ§€κ³  μžˆλŠ” νŠΉμ„±κ³Ό μœ μ•„μ—κ²Œ μ–΄λ– ν•œ 역할을 ν•˜λŠ”μ§€ κ·Έ κΈ°λŠ₯에 λŒ€ν•΄μ„œ 본둠을 톡해 λ”μš± μžμ„Ένžˆ μ•Œμ•„λ³΄λ„λ‘ ν•  것이닀.

    β…‘. λ³Έλ‘ 

    -λ†Ώ’μ΄λž€?

    κ³ λŒ€λΆ€ν„° ν˜„λŒ€κΉŒμ§€ 놀이에 λŒ€ν•΄μ„œλŠ” μˆ˜λ§Žμ€ μ‹¬λ¦¬ν•™μž, κ΅μœ‘ν•™μž, μ² ν•™μž 등이 연ꡬλ₯Ό ν•˜μ˜€κ³  μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ κ΄€μ μ—μ„œ κ·Έ μ •μ˜λ₯Ό λ‚΄λ €μ™”λ‹€. κ·ΈλŸΌμ—λ„ λΆˆκ΅¬ν•˜κ³  μ•„μ§κΉŒμ§€ λ†€μ΄μ˜ λ³Έμ§ˆμ— λŒ€ν•œ νŒŒμ•…κ³Ό 규λͺ…에 λŒ€ν•΄μ„œλŠ” μ œλŒ€λ‘œ 이루어지지 μ•Šκ³  μžˆλ‹€κ³  ν•˜λ‹ˆ μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ 쑰금 더 λ†€μ΄λž€ 무엇이고, μΈκ°„μ—κ²Œ μ–΄λ– ν•œ 영ν–₯을 μ£ΌλŠ”κ°€μ— λŒ€ν•΄ 밀도 μžˆλŠ” 관심을 기울일 ν•„μš”κ°€ μžˆλ‹€κ³  λŠκ»΄μ§„λ‹€.
    ꡉμž₯히 λ§Žμ€ μ—°κ΅¬μ—μ„œ 놀이왿’ 아동 μ‚¬μ΄μ˜ 관계성을 μ€‘μš”ν•˜κ²Œ 닀루고 μ•„λ™μ˜ 신체, μ •μ„œ, 인지, μ‚¬νšŒμ  λ°œλ‹¬κ³Ό λ†€μ΄μ˜ 인과에 λŒ€ν•΄ 규λͺ…ν•˜κ³ μž ν–ˆλ‹€. λͺ‡λͺ‡ ν•™μžλ“€μ΄ λ‚΄λ¦° 놀이에 λŒ€ν•œ μ •μ˜λ₯Ό 보자면 λ‹€μŒκ³Ό κ°™λ‹€.
    BrunerλŠ” 놀이가 생쑴에 ν•„μš”ν•œ λ³ΈλŠ₯적 ν–‰μœ„μ˜ μ—°μŠ΅, 문제λ₯Ό μ§λ©΄ν–ˆμ„ λ•Œ ν•΄κ²°μ˜ μˆ˜λ‹¨μ΄ 될 수 μžˆλŠ” ν–‰λ™μ˜ μ—°μŠ΅, λͺ©ν‘œ 성취에 λŒ€ν•œ μ••λ°•κ°μ˜ μ™„ν™”λ₯Ό 톡해 μœ μ•„λ‘œ ν•˜μ—¬κΈˆ ν•„μš”ν•œ 기술 μŠ΅λ“μ— 도움을 μ£ΌλŠ” 것이라고 μƒκ°ν–ˆλ‹€.

    참고자료

    Β· μœ μ•„λ†€μ΄ μœ ν˜•μ΄ μ°½μ˜μ„±μ— λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯, 김문희, ν•™μœ„λ…Όλε©(석사)-- μ„±κ· κ΄€λŒ€ν•™κ»“ μƒν™œκ³Όν•™λŒΏ’학원 : λ°œλ‹¬λ³΅μ§€.λ³΄μœ‘κ²½μ˜μ „κ³΅ 2010
    Β· 놀이 μœ ν˜• 및 μ’…λ₯˜μ— λ”°λ₯Έ 놀이 미술 -μ΄ˆλ“±ν•™κ»“ 미술ꡐ과λ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ, 졜유리, ν•™μœ„λ…Όλε©(석사)-- κ²½μΈκ΅μœ‘λŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원 : μ΄ˆλ“±λ―Έμˆ κ΅μœ‘ 2012
    Β· 놀이왿’ ν•™μŠ΅μ— λŒ€ν•œ λΆ€λͺ¨μ˜ νƒœλ„, κ΅μœ‘μ—΄, κ°€μ •μ—μ„œμ˜ 놀이왿’ ν•™μŠ΅ κ΄€λ ¨ μœ μ•„ μΌμƒμƒν™œ κ°„μ˜ 관계, μ΄ν˜„μ£Ό, ν•™μœ„λ…Όλε©(박사)-- μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ 댿’학원: μœ μ•„κ΅μœ‘ν•™κ³Ό 2019.
    Β· μ–΄λ¨Έλ‹ˆμ˜ λ†€μ΄μ˜ μ€‘μš”μ„±μ— λŒ€ν•œ 인식도왿’ λ†€μ΄ν™œλ™μ„± 관계 연ꡬ, κΉ€μœ€μˆ™, ν•™μœ„λ…Όλε©(석사)-- μ΄ν™”μ—¬μžλŒ€ν•™κ»“ ꡐ윑댿’학원: κ΅μœ‘ν•™μ „κ³΅(μœ μ•„κ΅μœ‘λΆ„μ•Ό) 1992
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      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžμ˜ μžλ£ŒλŠ” μ œκ°€ ν•„μš”λ‘œ ν•˜λŠ” 지식을 μ™„λ²½ν•˜κ²Œ μΆ©μ‘±μ‹œμΌœμ£Όμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 과제 제좜일이 μ–Όλ§ˆ 남지 μ•Šμ•„ μ‹œκ°„μ΄ λΆ€μ‘±ν–ˆλŠ”λ°, 이 자료 덕뢄에 과제λ₯Ό 제좜 ν•  수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정말 κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€!
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    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
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    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 11일 μˆ˜μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
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