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′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.

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최초등록일 2020.07.23 최종젿작일 2019.10
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′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.
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    소개

    "′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 읽기 교육이란
    2) 읽기 교육의 목표
    3) 읽기교육의 개발
    4) 실제성 있는 자료란
    5) 한국어 숙달도에 맞는 읽기 자료(초급/중급/고급)

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    1. 서론
    외국어로서 한국어 교육을 할 때 절대 빠질 수 없는 것이 바로 읽기 일 것이다. 일부 학껓 교재는 읽기 교재를 따로 구분할 정도로 그 중요성은 누구나 공감하는 바일 것이다. 다만 읽기 자료를 어떤 것으로 취하는 거에 대해서는 현재도 많이 연구 중이며 개발되고 있는 상황이다. 이번 글에서는 현재 가장 많이 사용되는 실제성 있는 읽기 자료에 대해 공부하고 실제 자료를 찾아보려고 한다.

    2. 본론
    1) 읽기교육이란 눈으로 시각적인 자료를 보고 처리하는 모든 과정을 뜻하는 것으로 표기된 문자를 소리를 발화하고 글의 의미를 이해, 목적에 따라 정보를 해석하는 과정을 뜻한다. 또한 언어 사용의 한 양상으로서 문자 언어를 통해 이루어지는 이해 활동이자 글에 제시되어 있는 정보왿 독자 자신의 배경지식을 결합하여 글 전체를 의미를 구성하는 의미 있는 정보를 얻고 처리하는 과정이다. 이에 따라 독자왿 텍스트의 관계를 어떻게 보느냐에 따라 정의가 다양해지며 작자왿 독자의 의사소통 과정으로 파악할 필요가 있다.

    참고자료

    · 한국어 읽기/쓰기 통합 교육을 위한 한국어 교재 분석 연구(2018) 영남대학껓 댿학원
    · 초급자료 : https://blog.naver.com/artroric/220571028500
    · 중급자료 : 2019-10-10 한겨례신문
    · 고급자료 : 2019-02-15 조선일보BIZ
    · 외국어로서의 한국어 이해교육론 강의교재
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