프로이드의 정신분석이론, 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지발달이론의 아동 발달단계별 특징에 대해 비교 작성

Ⅰ. 서론

아동발달을 이해하기 위해서는 인간발달에 대한 이해가 필수적이다. 인간발달이라는 것은 생애발달적인 접근을 가지는 발달심리학의 대상이 되며, 인간의 전 생애에 걸쳐 나타나는 모든 발달적인 변화 양상과 과정을 뜻하고 있는 것이다. 이러한 인간발달의 모든 연령과 시기는 서로 긴밀하게 관련이 되어 있다. 4세 유아의 놀이장면에서 나타나고 있는 성역할 특성은 청소년기에 원만한 이성관계가 형성되는 것과 성인기 가족에서의 성역할을 예견할 수 있도록 하는 주요한 요인이 되는 것이다. 또 청년기왿� 성인기에 나타나고 있는 다양한 특성들은 영아기, 유아기의 성장과정을 이해하지 않고는 이러한 특성이 나타나게 된 원인과 배경을 찾아내기가 어려운 상황이다. 이러한 점에서 영, 유아기, 아동기, 청년기 등의 모든 단계의 발달연구에 있어서는 궁극적으로 생애발달 접근의 인간발달이라는 틀 가운데에서 이해되야 하는 것이다. 그렇다면 본론에서부터는 아동발달에 대해서 주장한 학자들의 이론에 대해서 살펴보며 아동발달에 대해서 더욱 이해를 해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로이드 정신분석이론
프로이트의 정신분석이론의 특징에 대해서 아래에서 확인해 보고자 한다.
먼저, 첫째로 정신적 결정론이다. 이것은 개인이 사고하고 느끼게 되는 것은 심리내적인 원인에 의해서 결정되는 것이다. 둘째로, 무의식을 강조하였다. 무의식이라는 것의 발견은 매우 획기적인 일이 되며 무의식 증거는 말실수나 꿈, 이름 망각 등의 현상으로 나타나고 있다. 셋째로, 프로이드는 심리성적 욕구를 강조하였다. 특히나 리비도라는 성본능이 위치하고 있는 부분에 따라서 인간의 발달이 결정된다고 보았다. 넷째로, 내적 갈등의 역동이다. 프로이드는 인간에 대한 비관적인 관점으로 인간발달을 이야기 하였다. 다섯째로, 인간이 가지고 있는 동기 중에 생물학적인 욕구가 이차적으로 중요하다고 보았다.