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불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견을 논리적으로 전개하시오.

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최초등록일 2020.07.31 최종젿작일 2020.07
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불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견을 논리적으로 전개하시오.
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 아동 상담
    2) 부모 상담

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    상담실에 올 때마다 부모왿의 분리되는 상황에서 아이는 엄마에게 매달리는 상황이다. 이에 부모도 떨어지지 못하는데 이는 아이왿 부모 서로에게 학습이 되었다고 생각된다. 즉, 특수아동의 경우 부모의 관심과 보호가 유독 더 필요할 것이며 실제로도 또래 정상 아동보다 더 많은 관심과 애정, 보호를 한다. 위의 사례를 보면 아동은 부모의 관심과 애정, 보호에 학습이 된 것으로 사료된다. 즉, 부모왿의 분리되는 상황이 내담자에게는 손에 쥔 사탕을 뺏는 거왿 마찬가지가 된 것이다. 그렇기에 아이는 부모왿의 분리가 불안하고 때로는 두려울 것이다. 자신이 기존에 받아왔던 가져왔던 누려왔던 것을 잃게 될까봐 혹은 다시는 못 보게 될까봐. 그렇기에 아이는 떨어지지 않기 위해서 여러 가지 특이한 행동을 하며 발버둥을 칠 것이다. 그 중 가장 대표적이고 흔하고 쉽게 할 수 있는 것이 분리되는 대상에게서의 집착 및 접촉이다. 즉 떨어지지 않기 위해서 울며불며 매달리는 행동 또한 나올 수 있다는 것이다. 하지만 여기서 부모 또한 문제가 있다. 부모 또한 아이왿 분리되는 것에 있어서 어려움이 있다.

    참고자료

    · Garry L. Martin, Joseph Pear. (2012). 행동수정. 학지사.
    · Judith S. beck. (2017). 인지행동치료 이론과 실제-제2판. 하나의학사.
    · Jesse H. Wright,Michael E. Thase,Monica R. Basco. (2019). 인지행동치료 [2판]. 학지사.
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