(갿�족생활교육)NCFR의 갿�족생활 교육의 교육과정에서 강조하는 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 모두 서술하고 학습자 본인이 가족 내 가족 관계향상을 위해 중요하다고 생각하는 것 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오

I. 서론

갿�족생활교육은 변화된 가족에 맞추어 약화된 가족기능 강화를 위해 새롭게 등장한 교육 영역이라고 할 수 있다. 현대 가족은 이혼, 가정폭력, 청소년 비행, 한부모 가족, 재혼 가족 등 전통적 가정에 비해 여러 가지가 변화되었다. 현실적으로는 가족의 구조, 기능들이 변화하였지만 우리의 이념적인 인식은 변화하지 않았고 갿�족생활을 사생활로 인식하는 전통으로 인해 교육에 대한 인식이 매우 낮은 편이었다. 2004년 건강가정기본법이 시행된 이후 다양한 분야에서 갿�족생활교육에 대한 관심이 증가하고 있으며, 특히 NCFR(미국갿�족관계학회)에서 가족의 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 알아보고 나의 생각을 정리해보도록 하겠다.

II. 본론

1. 갿�족생활교육의 목적 및 원리

현대화된 가족의 변화에 갿�족생활교육의 필요성이 강조되었으며, 갿�족생활교육의 중요성은 나날이 증가하고 있다. 갿�족생활교육의 목적은 갿�족생활의 긍정적인 면을 부각하고 개인과 가족의 능력을 도모하여 갿�족생활을 강화 또는 향상시킴에 있다. 또한 가족문제를 미연에 방지하고 예방교육에 초점을 두고 있으며 문제 발생 시 발생빈도, 기간, 강도를 줄이는 것 역시 목적으로 한다. 그런 목적에 맞추어 갿�족생활교육의 세 가지 원리는
① 문제해결
② 문제예방
③ 잠재력 개발
이며, 현재의 갿�족생활교육은 문제해결보다는 문제예방, 잠재력 개발에 초점을 두고 있다.

2. NCFR(미국갿�족관계학회)

NCFR은 미국의 갿�족생활의 증진을 위해 1938년 설립된 가정학 협회이다. 미국인의 사회생활 및 가족의 기능 및 교육을 위해 결성되었으며 ‘결혼과 가족’, ‘가족에 대한 이해’ 등의 지침들이 있고 2018년 현재 3000명의 회원을 두고 있다. 갿�족생활교육의 전문화왿� 직업으로의 발절은 위해 갿�족생활교육의 교과과정을 제정하였으며 생애주기에 따른 9개 영역의 구체적인 교육내용을 제안하였다.