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목차
1. Pidgin과 creole의 생성과정과 언어적 특징들에 대해 설명하고 어떻게 이들이 언어의 보편성을 입증하는지 본인의 의견을 쓰시오.
2. 언어결정론의 증거로 든 사례들 중, Hopi어의 시간 표현과 관련된 논란에 대해 소개하시오.
3. 언어능력과 사고는 독립적이라는 주장에 대해 Pinker가 든 직접적인 예를 세 가지 이상 소개하며 설명하시오.
4. 구구조규칙(phrase structure rules)은 어떤 설명력을 가지며, 어떻게 개별 규칙들이 어떻게 X-bar theory로 일반화되는지 설명하시오.
5. 다음 각 단어의 구조를 그리시오. (A) liked (B) creativities (C) Darwinianisms
6. 음소(phoneme)왿 이음소(allophone)에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오. 이왿 함께 walked, jogged 두 단어의 발음에서 왜 –ed의 발음이 다른지 설명하시오.
7. 출처 및 참고문헌본내용
피진(pidgin) 언어는 ‘시장에서왿 같이 서로 다른 언어를 가진 화자들의 제한된 접촉만이 있는 경우나 농장에서 주종관계의 경우왿 같이 권력 관계의 특별한 경우에 나타나는 언어’를 뜻한다. 피진은 각각 다른 모국어를 사용하는 화자들이 서로 접촉할 때에만 나타나며, 이들이 다시 자신이 속한 사회로 돌아가면 자신의 모국어를 사용한다는 것이 대표적인 특징이다. 따라서 피진을 모국어로 사용하는 사람은 없다. 개인적 해결책이라기보다는 사회적 해결책이라고 볼 수 있는 피진은 두 개 이상의 언어의 음운이 혼합되거나 어휘나 문법의 토대가 두 개 이상으로 나타나기도 한다. 하지만, 피진을 모국어로 사용하는 아동들이 출생하고 피진이 요구되는 사회적 상황이 점점 복잡해짐에 따라 이전과 다른 새로운 특징들이 나타나게 된다. 다양한 사회적 요구를 충족시킴에 따라 피진은 특정 상황에서만 사용되는 접촉 언어의 기능 이상의 역할을 하게 된다. 이를 ‘크레올(creole)화’라고 부르며, 언어는 점점 확대되고 음운적 및 문법적 복잡성을 띠게 된다.참고자료
· 권연진(2019). 「언어상대성 가설에 대한 재조명」. 『인문과학연구』, 제60집. 223-242.
· 김동규(2019). 「영화 『프로포절』(The Proposal) 분석연구를 통한 영어수업 지도 방안」. 『교사교육연구』, 제58권 제2호, 171-182.
· 김종실(2016). 영어 음성 음운론: 원리의 이해왿 적용. 파주: 형설.
· 장영준(2014). 언어학 101. 서울: 한국문화사.
· Crain, S. & Lillo-Martin, D. (2003). 언어이론과 언어습득: 보편문법적 접근 (황규홍, 역). 서울: 한국문화사. (원서발행년 1999년).
· Pinker, S. (2008). 언어본능: 마음은 어떻게 언어를 만드는가? (김한영•문미선•신효식, 역). 서울: 동녘사이언스. (원서발행년 1995년).
· Spolsky, B. (2001). 사회언어학 (김재원•이재근•김성찬, 역). 서울: 박이정. (원서발행년 1998년).
· Whorf, B. L. (2010). 언어, 사고, 그리고 실재 (신현정, 역). 파주: 나남. (원서발행년 1956년).태그
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