방��후 프로그램과 아이 돌봄 프로그램의 종류에 대해 서술하고 우리나라에 필요한 프로그램 및 개선방안을 제시하시오

Ⅰ. 서론

현재 우리나라는 급격한 사회변화에 따라 가족형태 역시 급변해왔다. 아동의 안전과 교육에 대한 책임이 부모에게 있으나 부모가 경제활동을 하는 경우 책임을 다할 수 없기 때문에 방��후 아동지도는 학껓왿� 부모가 모두 아동을 보호할 수 없는 시간 동안 운영되는 아동보호 프로그램으로서 필수적인 프로그램이 되었다.
방��후 보호가 필요한 아동은 학껓왿� 부모가 보호할 수 없는 시간동안 성인의 적절한 보호가 필요한 아동으로서 가장 시급한 대상 아동은 초등학껓에 다니는 학령기 아동이라고 할 수 있다. 중고등학생인 청소년들도 이에 포함되어야 한다. 그 이유는 청소년들을 보호해 주는 기관이나 시설이 미비한데다가 아동과 성인의 과도기로 다양한 갈등과 문제를 지니고 있어 각별한 보호왿� 지도가 더욱 필요한 시기이기 때문이다.
아동의 교육과 복지를 최우선적으로 고려되어야하는 방��후 프로그램과 아이돌보미서비스에 대해 알아보고자 한다.
이에 본 보고서에서는 방��후 프로그램과 아이 돌봄 프로그램의 종류에 대해 서술하고, 우리나라에 필요한 프로그램 및 개선방안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 방과 후 프로그램의 종류

방��후 프로그램은 생활지도, 보충학습, 특별교육활동, 정서적·사회적 활동, 특별행사활동, 지역사회서비스활용 등의 모형이 있다. 생활지도는 안전교육, 생활습관교육, 예절교육, 자율적시간 및 용돈관리 등이 포함된다. 보충학습은 역사교육, 과학껓육, 한문교육, 미술교육, 긿�쓰기교육 등이 포함된다. 정서적·사회적 활동은 바깥놀이왿� 집단놀이, 공동작업, 레크레이션 지도, 음식만들기, 자기표현 놀이의 지도 등이다. 특별행사활동은 지역사회 인적자원을 활용한 모델학습, 지역사회시설의 견학, 생일·기념일 등의 특별행사, 부모참여활동 등이다. 지역사회서비스 활동은 부모교육, 자녀지도에 관한 부모상담, 지역사회 단체왿�의 교류, 지역 사회 자원의 동원과 협조체계 조서 등이다.