간호학�� 교직 "교육과정 및 교육평가"

1. 수업 설계 의도

이 수업은 학습자가 응급 상황에 놓이거나 주변의 응급상황을 발견했을 때,
응급 처치 방법을 시행할 수 있도록 다양한 응급 처치 방법을 정확하게 학습하고, 행동에 옮길 수 있도록 연습하는 것을 가르치는 수업이다. 교육과정상 안전한 생활이라는 수업은 초등학껓1,2학년 때에만 배우는 창의적 체험활동 수업에 해당하는 과목이기 때문에 짧은 시간 안에 여러 응급 처치 방법을 배우고, 기억하는 것이 학습자의 입장에서 쉽지 않을 것이라고 예상된다. 따라서 학습자에게 응급 처치 방법을 이론적으로 가르치기만 하는 것이 아니라 학습자 스스로 그 상황을 만들고 실제 상황 속의 주인공이 된 것처럼 직·간접적으로 학습한다면 학습자의 기억 속에서도 오래 남아서 정말 위험한 순간에 학습자가 아무것도 할 수 없는 것이 아니라 정확하고 신속한 응급처치를 통해 자신과 주변사람들을 도왿�줄 수 있는 인재로 키우는 것이 목표이다.

따라서 이 수업은 다음과 같은 방법으로 진행된다.

첫째, 학습자가 응급 처치 방법의 필요성을 깨닫게 하기 위해서 관련 동영상을 시청한딄.

둘째, 동영상의 내용을 토대로 응급처치방법을 파트너를 정해 연습해본다.

셋째, 파트너끼리 서로의 응급처치방법을 체크리스트를 토대로 평가해보며 다시 반복연습
한딄.

< 중 략 >

3. 교수-학습 전개안

동기유발
응급처치의 필요성 알기
✔응급처치의 필요성에 대해 알아보기
-‘나침반 5분안전교육-응급처치편’ 시청하기
-아빠에게 무슨일이 생겼나요?
-아이가 응급처치를 하지 않았다면 아빠에게 무슨일이 생겼을까요?
-그렇다면 응급처치는 왜 필요할까요?
★‘나침반 5분 안전교육-응급처치편’

학습문제 파악
✔공부할 문제 찾기
-응급상황에 대처할 수 있는 여러 가지 방법을 익혀서 생활 속에서 실천해봅시다.

학습활동 안내
[활동1] 상황별 응급처치 방법 알기
[활동2] 응급 처치 방법 실습하기
[활동3] 실습을 통한 체크리스트 완성하기