(놿�이치료) 독서치료의 원리왿� 방법

1.독서치료의 정의
1) 독서치료의 어원과 일반적인 정의
독서치료(Bibliotherapy)란 말의 어원은 'biblion(책, 문학)'과 'therapeia(도움이 되다, 의학적으로 돕다, 병을 고쳐주다)' 라는 그리스어의 두 단어에서 유래되었다. 문학이 치료적인 특성을 가졌다는 기본 가정에서 출발한다고 볼 수 있다(Gornicki, 1981). 따라서 독서치료가 무엇인지 가장 단순하게 정의를 내린다면 책을 읽음으로써 치료가 되고 도움을 받는다는 것이다.
여러가지 정의들을 종합하여 볼 때, 일반적으로 독서치료는 정상적으로 일상의 과업에 대처하기 위해 참여하는 자왿�, 혹은 정서적, 행동적으로 심각한(clinical)문제를 가지고 있는 참여자가 다양한 문학 작품을 매개로 하여 치료자왿� 일 대 일이나 집단으로 토론, 긿�쓰기, 그림 그리기 등의 여러 가지 방법의 상호 작용을 통해서 자신의 적응과 성장 및 당면한 문제들을 해결하는데 도움을 얻는 것을 뜻하는 넓은 의미로 해석할 수 있다. 다양한 문학작품들에는 인쇄된 글, 시청각 자료, 자신의 일기 등 긿�쓰기 작품들이 모두 포함될 수 있다.

2) 독서치료왿� 비슷하게 사용되는 용어들과의 비교
A. 문학껓육과 독서치료
문학껓육은 교육 현장인 학급에서 학생과 문학작품과 교사 사이에 상호작용이 일어나는 과정을 통하여 이루어진다. 따라서 교사의 목표는 학생들이 문학작품의 의미왿� 가치에 대한 통찰을 할 수 있도록 도왿�주는 것이다. 그러나 독서치료는 자아를 보다 잘 이해하도록 하는 것에 초점을 두고 있다. 그러므로 독서치료에 쓰이는 자료에 대한 의미를 참여자가 지적으로 이해하는 것보다는 참여자 개인의 감정이나 정서적 반응을 더 중요하게 여기게 된다.
B. 독서치료왿� 치료
대부분의 치료상황에서 치료자왿� 참여자는 심리적인 문제에 직접적으로 초점을 맞추어 참여자가 그 문제를 인식하게 함으로써 그 문제를 해결하게 한다. 이러한 치료는 참여자-문제-치료자왿� 같은 삼자 관계로 표시가 될 수 있으며, 이런 맥락에서는 중간에 개입되는 자료가 없다. 그러나 독서치료는 참여자-문학작품-치료자왿� 같이 치료상황에서 문학작품 등이 치료의 자료나 도구로서 사용된다.