노��교육의 현황과 문제점 및 해결방안

Ⅰ. 서론

오늘날 우리나라는 인구의 고령화현상이 두드러지게 나타나고 있다. 일반적으로 인구의 고령화는 노령인구 비율의 증가로 파악되는데 65세 이상 노인이 전체국민의 7%이상이 되면 고령화 사회, 14%이상이 되면 고령사회, 그리고 21%이상일 때 초고령사회로 보고 있다.
우리나라의 65세 이상 노인인구는 1960년 전체인구의 2.9%에 불과하던 것이 2000년에는 7.1%로 나타났으며 2020년에는 13.2%로 증가될 전망이다. 따라서 우리나라도 본격적으로 고령화사회로 진입하였다. 대부분의 선진사회에서는 이 시점이 전환점이 되어 노인을 둘러싼 환경이 급속히 변화하여 노인의 요구가 증가한다.
반면 국가적 차원에서 노인부양 문제의 해결 및 노��복�� 서비스를 제공하기 위한 정책적 노력은 매우 미흡한 수준으로 전개되어 왔다. 그동안 우리나라는 '선 가정, 후 사회복지'왿� 같은 정책기조아래 노��복��를 비롯한 사회복지에 대한 국가적 지원이 절대적으로 부족한 상태이다. 노인부양문제는 더 이상 가족 내에서 해결되기 어려워지고 있어 사회전반에 걸쳐 노인인구 부양에 관한 사회적 이슈를 제기하고 있다.

1. 연구의 목적 및 배경

과거 전통적인 가족관으로부터 젊은이 주도의 핵가족화 사회로 변함에 따라 가정과 사회에서 실권자였던 노인의 권위왿� 역할은 약화되었으며, 생활수준의 향상, 의료 보건 기술의 발달과 건강에 대한 관심 증대 등에 따른 수명 연장으로 인해 노인은 너무나 많은 여가 시간을 가지게 되었다. 이왿� 같이 인구구조가 노령화됨에 따라 사람들의 생애에 있어서 여가시간은 더욱 확대될 것이며, 그것은 단순히 산업사회의 휴식의 개념에서 보다 생산적이고 적극적인 개념으로 변모하게 될 것이다. 또한 이에 따라 스스로의 삶을 다스리고 자기를 재발견하여 창조적으로 여가생활을 선도할 수 있는 여가교육이 요청되고 있다.
정부도 노인문제 및 노��복�� 향상을 위해 1981년 6월 노��복��법의 제정을 계기로 많은 노력을 경주하고 있다. 그러나 동법은 시행 초기부터 재정부담을 최소화하려는 정부의 의도로 인하여 대부분의 법조항들이 사문화되는 등 제대로 시행되지 못한 것이 사실이다.