(특수교육) 의사소통 장애에 관한 고찰

1. 판별과 사정
1) 사례사왿� 신체검사
대부분의 전문적인 구어 및 언어 사정과정은 아동에 대한 사례사로 시작된다. 아동의 출생과 발달사, 병력, 투약 경력, 지능과 성취검사 점수 그리고 학껓의 적응과 같이 다양한 정보를 포함하는 형식을 완성하는 것이 전형적인 사례사이다. 전문가들은 구강, 혀, 입술, 구개 혹은 구어 발성에 영향을 줄 수 있는 구강 구조를 신중하게 검사한다. 아동이 기질적인 문제를 가지고 있다면, 의료적인 중재를 의뢰한다.

2) 평가 요소
예상되는 언어장애의 유형에 따라 검사 절차는 달라진다. 전문가들은 관련되는 영역을 알아내기 위해 광범위한 선별검사를 실시하고 나서, 그에 관해 상세하고 구체적인 검사를 실시한다. 의사소통장애가 있는지 알기 위한 광범위한 평가는 다음과 같은 요소를 포함한다.

① 조음검사 : 아동의 구어오류를 사정한다. 오류음이 어떤 것인지, 어떻게 오류음이 생기는 지, 오류음의 수가 기록된다.
② 청력 검사 : 구어장애의 원인이 청력의 문제인지를 알아 보기 위해 청력을 검사한다.
③ 청지각 변별 검사 : 아동이 구어음을 정확하게 듣는지를 알기 위해 실시하는 검사이다. 검사음의 구체적인 특성을 인식하게 못한다면, 아동은 모델을 통해 잘 모방할 수 없다.
④ 어휘 및 언어발달 검사 : 일반적으로 어휘가 지능에 대한 지수가 될 수 있기 때문에 아동이 습득한 어휘를 평가하기 위해 실시하는 검사이다.
⑤ 언어 표본 : 아동의 표현언어왿� 구어의 정확한 표본을 구하는 것이 중요한 평가절차이다. 명료도왿� 유창성, 음질 그리고 어휘왿� 문법의 사용과 같은 요소들을 평가자는 고려한다.
⑥ 자연스런 상황에서의 관찰 : 사회적 상황에서 아동의 언어수행을 객관적으로 기록하는 것이 언어 습득에 관한 지식에 많은 정보를 제공한다. 관찰자가 구어왿� 언어를 신뢰롭게 기록할 수 있는 경험과 다양한 환경에서 얻은 아동의 의사소통 표본이 절대적으로 필요하다.