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학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)

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최초등록일 2020.09.04 최종젿작일 2020.09
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학습장애 아동의 특징(학습장애아의 인지적, 학업적 특성)
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    목차

    I. 인지적 특성

    II. 학업적 특성
    1. 읽기 특성
    2. 쓰기 특성
    3. 수학 특성
    4. 사회 및 정서적 특성

    본내용

    I. 인지적 특성

    학습장애 아동은 일반적으로 평균이나 평균 이상의 지능을 가지고 있다. 이는 학습장애 아동의 진단 과정에서 -2표준편차 이하인 지능지수 70-75 이하의 아동이 정신지체로 분류되기 때문이다. 그러나 학습장애 아동은 정상적인 지능을 가지고 있음에도 불구하고 인지적 정보 처리 및 기억능력에서 어려움을 겪거나 결함을 나타내고 있다(Swanson & Cooney, 1996).학습장애 아동은 주의가 산만하고 시 ․ 청각적 단기기억에 문제를 가지고 있다(예 : Tarver, Hallahan, Kauffman, & Ball, 1976; Hulme & Snowling, 1992). 또한 작업기억에 문제가 있어 기억을 위한 전략을 생성하거나 변형 및 활용하는데 어려움을 보인다. 실제로 학습장애 아동은 여러 자릿수의 연산 문제를 푸는 과정에서 자릿수의 올림과 내림 및 답을 적을 때 숫자를 잘못된 위치에 적는 등의 오류를 보이는데, 이러한 오류는 학습장애 아동의 작업기억의 결함에 기인한 것이다(Swanson, 1993).

    참고자료

    · 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
    · 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
    · 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
    · 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
    · 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
    · 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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