[실�� A+ 자료] 초등 실�� 상추 가꾸기 짿�도안

[전시 학습 확인]
◉ 지난 시간에 배운 것을 복습한다.
▶ (전시학습지를 PPT 화면으로 제시한다) 지난 시간에 작성했던 학습지에 우리가 정리했던 내용을 함께 봅시다. 학습지를 보면 가꾸기 4단계가 적혀있지요. 다 같이 큰 목소리로 읽어볼까요?

▶ 잘 대답해주었어요. 식물 가꾸기 단계는 준비하기, 가꾸기, 소개하기, 반성하기로, 총 4단계로 이루어져 있어요. (강화/정리)

[발문] 가꾸기 단계 중 첫 번째인 준비하기 단계에는 어떤 활동들이 있죠?
- 식물 선택하기, 환경조건 알아보기, 준비물 준비하기가 있어요.
→ 잘했어요. 여러분이 대답해준 것처럼 총 3가지의 활동으로 이루어져 있어요. (강화/정리)

▶ 우리 오늘 상추를 심기로 저번 시간에 정했었지요. 그리고 선생님이 상추의 환경조건과 필요한 준비물을 조사해오는 것을 과제로 냈었는데, 그건 조금 있다가 함께 확인해봅시다.

[링크] 그런데 며칠 전에 선생님한테 도움을 요청한 친구가 있었는데, 무슨 일이 있었던 건지 같이 확인해 볼까요?

동기유발
◉ 학생들에게 동기유발 이야기 스토리보드()를 PPT 화면에 제시하며 상추 심기를 도입한다.
▷ 교사가 PPT 자료를 보여주며 이야기를 읽어준다.
시골에 사시는 소연이 할머니께서 한 달 후에 OO에 살고있는 소연이 네 집에 오신다는 전화가 왔다. 오랜만에 뵙는 할머니를 위해 소연이는 할머니가 좋아하실만한 무엇인가를 직접 해드리고 싶었다. 할머니께서 상추쌈을 좋아하신다는 어머니의 말씀을 들은 소연이는 직접 상추를 길러서 할머니께 대접하기로 결심했다. 그런데 무엇이 문제였을까. 정성을 다해 기른 상추는 자꾸만 잎이 시들해져 먹을 수가 없게 되었다.
▷ 위의 이야기왿� 관련된 내용을 질문한다.

[발문] 소연이가 할머니를 위해 가꾸려고 한 것은 무엇인가요?
- 상추요.
→ 네 잘 했어요. 상추였지요. (강화/정리)

[발문] 여러분 소연이가 상추를 잘 가꿀 수 있었나요?
- 아니요.
- 상추가 시들었어요.