대구대 학습심��학 l 5장 용어 개념 및 복습문제 생각쓰기 l 5장 조작적 학습_강화

- 용어 개념 정리

1과정 이론 
: 회피왿� 처벌에 오직 한 과정, 즉 조작적 학습만이 관여한다는 이론.

2과정 이론
: 회피왿� 처벌에는 두가지 과정, 즉 파블로프식 학습과 조작적 학습이 관여한다는 이론.

Premack 원리
: 확률이 높은 행동이 확률이 낮은 행동을 강화한다는 원리.

<중 략>

- 복습문제 자신의 생각한 답을 작성

02. Skinner가 심��학에 한 공헌 중 중요한 것 하나는 반응률을 종속변인으로 사용한 것이라고들 이야기한다. 이 접근법이 미로를 통과하는 병아리에 대한 Thorndike의 연구왿� 다른 점은 무엇인가?
: Thorndike는 탈출하는 데 시행에 따른 탈출 시간, 속도, 오류 수를 종송변인으로 두었고, Skinner는 반응률이라는 종속변인으로 두어서, 다양한 독립변인을 사용할 수 있게 되었다. 학습 표준 측정치로서 반응률은 행동에 있어서 많은 공헌을 한 것이라 의심치 않는다. 그리고 누가기록기를 통해서 실험실에 실험자가 없어도 계속적으로 연구할 수 잇는 연속시행 = 자유조작이며, Thorndike는 불연속 시행으로서 연구자가 계속적으로 있어야지만 실험이 가능하다.

03. 약물을 먹고서 통증이 멈추면 이는 대개 긍정적인 것으로 간주된다. 그런데 약물을 복용하는 경향성이 강해진다면 왜 이를 부적 강화라고 부르는가?
: 부적강화란 다음 행동의 비율이 증가하는 것을 말하는데, 부적이란 행동하는 사람이 원하지 않는 혐오적인 사건이나 자극을 제거해줌으로 인하여, 다음 행동의 비율이 증가하는 것을 말한다. 약물을 먹음으로서 통증이라는 혐오적인 사건이 제거가 된다면, 그 사람은 다음번에도 약물을 복용할 경향이 강해질 수박에 없다.

04. 파블로프식 학습과 조작적 학습의 가장 중요한 차이 한 가지는 무엇인가?
: 파블로프식 학습은 대개 반사행동을 학습하는 것이고, 조작적 학습은 자신의 의지로 움직인 수의적인 행동에 대해서 학습을 한다. 즉 학습하는 것이 수의적이냐 불수의적이냐의 차이인 것이다. 조작적 학습은 그 유기체가 행동을 해야지만 자극을 얻는 반면에 고전적 학습은 그 유기체가 행동을 하지 않더라도 자극을 받음으로서 학습을 하는 것이다.